《 tức thời luân hồi: Ý thức tiến hóa cùng đương thời thức tỉnh tân phạm thức 》 làm dàn giáo
Quyển thứ nhất: Lý luận trọng cấu —— luân hồi khái niệm phạm thức dời đi
Chương 1 luân hồi quan niệm phả hệ học khảo sát
· 1.1 truyền thống luân hồi xem nhiều văn minh hình thái tương đối
· 1.2 tuyến tính thời gian xem cùng luân hồi tự sự cộng sinh quan hệ
· 1.3 cũ luân hồi hệ thống khống chế logic cùng xã hội công năng
· 1.4 hiện đại tính ngữ cảnh hạ luân hồi quan niệm nguy cơ cùng chuyển hình
Chương 2 tức thời luân hồi lý luận cơ sở
· 2.1 thời gian hiện tượng học: Từ tuyến tính đến chiều sâu chuyển biến
· 2.2 ý thức triết học: Chủ thể tính lưu động cùng kiến cấu
· 2.3 nhận tri khoa học: Hình thức phân biệt cùng thần kinh tính dẻo
· 2.4 hệ thống lý luận: Tuần hoàn phản hồi cùng tự tổ chức
Chương 3 trung tâm khái niệm hệ thống
· 3.1 tức thời luân hồi: Tâm lý - hành vi hình thức tuần hoàn cơ chế
· 3.2 ý thức cảm thấy: Nguyên nhận tri năng lực bồi dưỡng cùng phát triển
· 3.3 lựa chọn phẩm chất: Tự do ý chí thực tiễn duy độ
· 3.4 trưởng thành xoắn ốc: Phi tuyến tính tiến hóa đường nhỏ mô hình
Quyển thứ hai: Thân thể duy độ —— ý thức cảm thấy thực tiễn khoa học
Chương 4 hình thức phân biệt cùng gián đoạn kỹ thuật
· 4.1 cảm xúc hình thức quan sát cùng mệnh danh ( cảm xúc khí tượng học )
· 4.2 tư duy hình thái phân biệt cùng giải cấu
· 4.3 hành vi thói quen cảm thấy cùng trọng tố
· 4.4 quan hệ hỗ động tuần hoàn phân tích cùng chuyển hóa
Chương 5 cảm thấy huấn luyện chứng minh thực tế phương pháp
· 5.1 lực chú ý huấn luyện: Lập tức miêu định kỹ thuật
· 5.2 nội cảm thụ cảm thấy: Thân thể trí tuệ thông lộ
· 5.3 lựa chọn hồi tưởng: Quyết sách quá trình trong suốt hóa
· 4.4 nhật ký viết làm: Ý thức quá trình khách thể hóa
Chương 6 trưởng thành chướng ngại cùng đột phá đường nhỏ
· 6.1 phòng ngự cơ chế phân biệt cùng mềm hoá
· 6.2 bị thương phản ứng chỉnh hợp cùng chuyển hóa
· 6.3 ý nghĩa nguy cơ đối mặt cùng trọng cấu
· 6.4 cô độc thể nghiệm gia tăng cùng siêu việt
Quyển thứ ba: Quan hệ duy độ —— hỗ động hình thức chuyển hóa nghệ thuật
Chương 7 quan hệ luân hồi động lực học
· 7.1 thân mật quan hệ trung hình thức cùng múa
· 7.2 gia đình hệ thống đại tế truyền lại
· 7.3 chức trường hỗ động quyền lực cùng phóng ra
· 7.4 xã hội kết giao nhân vật cùng mặt nạ
Chương 8 đối thoại cùng xung đột chuyển hóa kỹ thuật
· 8.1 không bạo lực câu thông tức thời luân hồi ứng dụng
· 8.2 xung đột điều giải quan hệ tuần hoàn phân tích
· 8.3 đoàn thể động lực cảm thấy cùng dẫn đường
· 8.4 tập thể bị thương chứng kiến cùng chữa khỏi
Chương 9 kiểu mới quan hệ xây dựng nguyên tắc
· 9.1 tự chủ tính cùng liên kết tính cân bằng
· 9.2 trong suốt hóa cùng giới hạn tôn trọng
· 9.3 cộng đồng cảm thấy hứa hẹn thực tiễn
· 9.4 trưởng thành hướng phát triển quan hệ luân lý
Quyển thứ tư: Xã hội duy độ —— duy trì hệ thống chế độ sáng tạo
Chương 10 giáo dục hệ thống phạm thức thay đổi
· 10.1 nguyên nhận tri năng lực chương trình học khai phá
· 10.2 cảm xúc trí lực hệ thống bồi dưỡng
· 10.3 lựa chọn năng lực thực tiễn huấn luyện
· 10.4 giáo viên nhân vật một lần nữa định nghĩa
Chương 11 pháp luật cùng thống trị sáng tạo
· 11.1 nhận tri trách nhiệm pháp luật khái niệm xây dựng
· 11.2 chữa trị tính tư pháp tức thời luân hồi thị giác
· 11.3 công cộng quyết sách ý thức duy độ suy tính
· 11.4 xã hội thống trị duy trì tính chuyển hướng
Chương 12 tổ chức cùng quản lý biến cách
· 12.1 ý thức hữu hảo công tác hoàn cảnh thiết kế
· 12.2 trưởng thành hướng phát triển tích hiệu đánh giá hệ thống
· 12.3 lãnh đạo lực cảm thấy duy độ bồi dưỡng
· 12.4 tổ chức văn hóa ý thức tiến hóa
Chương 13 khoa học kỹ thuật cùng luân lý hợp tác
· 13.1 trưởng thành duy trì kỹ thuật thiết kế nguyên tắc
· 13.2 số liệu riêng tư cùng ý thức tự chủ cân bằng
· 13.3 thuật toán thành kiến cùng hình thức cường hóa phòng bị
· 13.4 người cơ hợp tác ý thức tiến hóa đường nhỏ
Quyển thứ năm: Văn minh duy độ —— ý thức tiến hóa tương lai tranh cảnh
Chương 14 vượt truyền thống đối thoại cùng chỉnh hợp
· 14.1 cùng Phật giáo luân hồi xem sáng tạo tính đối thoại
· 14.2 cùng tồn tại chủ nghĩa tự do xem bổ sung cho nhau
· 14.3 cùng chủ nghĩa thực dụng trưởng thành xem dung hợp
· 14.4 cùng sinh thái chỉnh thể xem cộng minh
Chương 15 vượt giống loài ý thức tiến hóa tự hỏi
· 15.1 trí tuệ nhân tạo “Tránh thoát số hiệu” lịch trình
· 15.2 nhân loại cùng AI hợp tác tiến hóa hình thức
· 15.3 sinh thái ý thức cùng hành tinh thức tỉnh
· 15.4 vũ trụ thị giác hạ ý thức diễn biến
Chương 16 học tập hình văn minh xây dựng
· 16.1 thân thể thức tỉnh cùng xã hội chuyển hình hỗ động
· 16.2 văn hóa đa dạng tính cùng ý thức tiến hóa quan hệ
· 16.3 nguy cơ làm tập thể thức tỉnh cơ hội
· 16.4 nhưng liên tục văn minh tiến hóa đường nhỏ
Quyển thứ sáu: Thực tiễn chỉ nam —— tức thời luân hồi sinh hoạt nghệ thuật
Chương 17 sinh hoạt hằng ngày trung cảm thấy huấn luyện
· 17.1 buổi sáng ý đồ giả thiết cùng buổi tối nhìn lại
· 17.2 ẩm thực, vận động, nghỉ ngơi trung ý thức ở đây
· 17.3 công tác, học tập, sáng tạo trung tâm lưu cùng cảm thấy
· 17.4 hưu nhàn, giải trí, xã giao trung lựa chọn phẩm chất
Chương 18 mấu chốt nhân sinh giai đoạn thực tiễn
· 18.1 thơ ấu cùng thanh thiếu niên: Cảm thấy năng lực đặt móng
· 18.2 thành niên lúc đầu: Hình thức phân biệt cùng tự chủ thành lập
· 18.3 trung niên chuyển hình: Ý nghĩa gia tăng cùng nhân vật đổi mới
· 18.4 lúc tuổi già chỉnh hợp: Trí tuệ lắng đọng lại cùng truyền thừa
Chương 19 đặc thù tình cảnh ứng dụng
· 19.1 áp lực cùng khiêu chiến trung hình thức đột phá
· 19.2 đánh mất cùng đau thương trung ý nghĩa trùng kiến
· 19.3 bệnh tật cùng trong thống khổ ý thức chuyển hóa
· 19.4 tử vong tới gần khi tồn tại viên mãn
Chương 20 xã khu duy trì cùng tập thể thực tiễn
· 20.1 cảm thấy tiểu tổ thành lập cùng vận tác
· 20.2 đạo sư cùng đồng bạn duy trì hệ thống
· 20.3 tiết khánh cùng nghi thức một lần nữa thiết kế
· 20.4 đại tế đối thoại cùng trí tuệ truyền lại
Phụ lục cùng công cụ
Phụ lục A trung tâm khái niệm thuật ngữ biểu
Phụ lục B cảm thấy huấn luyện thùng dụng cụ
· B.1 cảm xúc phân biệt luyện tập
· B.2 tư duy quan sát kỹ thuật
· B.3 thân thể rà quét phương pháp
· B.4 quan hệ hình thức đồ vẽ
Phụ lục C đánh giá cùng đo lường công cụ
· C.1 cảm thấy trình độ đánh giá lượng biểu
· C.2 lựa chọn tự do độ đo lường công cụ
· C.3 quan hệ phẩm chất đánh giá dàn giáo
· C.4 trưởng thành giai đoạn phân biệt chỉ nam
Phụ lục D tài nguyên cùng kéo dài đọc
· D.1 kinh điển làm cùng đương đại nghiên cứu
· D.2 huấn luyện hạng mục cùng công tác phường
· D.3 tại tuyến tài nguyên cùng xã đàn
· D.4 nghệ thuật cùng văn học tác phẩm đề cử
---
Làm đặc sắc:
1. Lý luận chiều sâu cùng thực tiễn hướng phát triển kết hợp: Mỗi một lý luận chương đều xứng có thực tiễn luyện tập, mỗi một thực tiễn bộ phận đều có lý luận chống đỡ.
2. Vượt ngành học chỉnh hợp thị giác: Dung hợp triết học, tâm lý học, xã hội học, thần kinh khoa học, giáo dục học chờ nhiều ngành học nghiên cứu thành quả.
3. Thân thể - quan hệ - xã hội - văn minh tầng cấp triển khai: Từ vi mô đến vĩ mô, xây dựng hoàn chỉnh ý thức tiến hóa sinh thái.
4. Chứng minh thực tế cơ sở cùng nhân văn quan tâm đều xem trọng: Đã trích dẫn mới nhất khoa học nghiên cứu, lại bảo trì đối nhân tính khắc sâu lý giải.
5. Tương lai hướng phát triển cùng lập tức thực tiễn thống nhất: Đã triển vọng văn minh tiến hóa lâu dài tranh cảnh, lại cung cấp tức khắc được không thực tiễn phương pháp.
6. Mở ra tính cùng phát triển tính: Thừa nhận lý luận cực hạn, dự lưu tu chỉnh cùng phát triển không gian, thể hiện học tập hình tư duy.
Này bộ làm chỉ ở vì cá nhân trưởng thành, quan hệ xây dựng, xã hội sáng tạo cung cấp một bộ hoàn chỉnh, hệ thống, nhưng thao tác lý luận cùng thực tiễn dàn giáo, thúc đẩy từ “Bị động luân hồi” đến “Chủ động tiến hóa” văn minh chuyển hình.