Chương 15 ý thức hoàn cảnh học luân lý chương trình
Tấu chương trung tâm vấn đề:
1. Ý thức hoàn cảnh học đem hoàn cảnh coi là “Tồn tại ngẫu hợp hệ thống”, này một quyển thể luận chuyển hướng đối nghiên cứu cùng ứng dụng đưa ra này đó căn bản tính tân luân lý yêu cầu?
2. Như thế nào xây dựng một bộ đã cụ triết học chiều sâu, lại cụ thực tiễn thao tác tính luân lý nguyên tắc hệ thống, lấy chỉ đạo nghiên cứu giả, thực tiễn giả cùng “Có sinh mệnh tràng vực” tiến hành phụ trách nhiệm hỗ động?
3. Ở kỹ thuật ứng dụng mặt, như thế nào giới định can thiệp hợp lý biên giới, tránh cho kiểu mới “Ý thức công trình” hoặc “Hoàn cảnh thao tác” nguy hiểm, do đó xác lập “Khiêm tốn công trình học” luân lý dàn giáo?
---
15.1 trung tâm luân lý nguyên tắc: Không thương tổn, hoàn chỉnh tính, vượt đại trách nhiệm
Ý thức hoàn cảnh học không chỉ là một môn tân khoa học phạm thức, càng ẩn chứa một loại khắc sâu luân lý chuyển hướng. Nó đem nhân loại từ hoàn cảnh “Chinh phục giả” hoặc “Quản lý giả”, một lần nữa định vị vì “Tham dự giả” cùng “Hài hoà giả”. Này một thân phân căn bản tính chuyển biến, yêu cầu chúng ta phát triển ra một bộ cùng chi xứng đôi luân lý nguyên tắc. Bổn tiết đưa ra tam đại trung tâm nguyên tắc —— không thương tổn, hoàn chỉnh tính, vượt đại trách nhiệm —— đều không phải là hoàn toàn mới phát minh, mà là từ truyền thống hoàn cảnh luân lý cùng y học luân lý trung hấp thu trí tuệ, đặt cạnh nhau với “Ý thức - hoàn cảnh ngẫu hợp hệ thống” này đổi mới hoàn toàn bản thể luận hạ tiến hành trọng cấu cùng gia tăng, làm này trở thành ý thức hoàn cảnh học thực tiễn không thể dao động hòn đá tảng.
Một, không thương tổn nguyên tắc: Từ thân thể đến quan hệ tràng kéo dài
“Không thương tổn” ( Non-maleficence ) là y học luân lý đầu điều nguyên tắc. Tại ý thức hoàn cảnh học trung, này nội hàm được đến cực đại mở rộng:
1. Thương tổn đối tượng mở rộng: Thương tổn đối tượng không hề gần cực hạn với nhân loại thân thể hoặc nhưng lượng hóa sinh thái thật thể ( như nào đó giống loài ), càng bao gồm làm quan hệ tính tồn tại “Tràng vực bản thân”. Một cái tràng vực “Khỏe mạnh” thể hiện ở này động thái cân bằng, tin tức lưu động thông thuận tính, sinh vật đa dạng tính cùng văn hóa - tinh thần sức sống duy trì. Bởi vậy, bất luận cái gì khả năng nghiêm trọng nhiễu loạn tràng vực cố hữu nhịp, dẫn tới này tin tức kết cấu xơ cứng hoặc đứt gãy, hoặc tróc này ý nghĩa internet hành vi, cho dù chưa tạo thành trực tiếp vật lý phá hư hoặc nhân loại thương vong, cũng có thể cấu thành luân lý thượng “Thương tổn”. Tỷ như, ở chưa đầy đủ lý giải này tin tức kết cấu dưới tình huống, đối một chỗ có thâm hậu lịch sử ký ức tràng vực tiến hành cường lực “Năng lượng tinh lọc” hoặc đại quy mô vật lý cải tạo, khả năng giống như đối một vị trầm mặc bị thương người sống sót tiến hành thô bạo “Tâm lý giải phẫu”, tạo thành không thể nghịch thâm tầng nhiễu loạn.
2. Thương tổn hình thức mở rộng: Thương tổn không chỉ có bao gồm vật lý tính, hóa học tính phá hư, còn bao gồm tin tức tính, cảm giác tính cùng ý nghĩa tính thương tổn.
· tin tức tính thương tổn: Tỷ như, thông qua vô tuyến kỹ thuật hoặc tập thể ý thức thực nghiệm, hướng một cái tràng vực mạnh mẽ quán chú đại lượng cùng bản địa văn mạch không quan hệ, hoặc có xâm lược tính tin tức hình thức ( như thương nghiệp quảng cáo ý tưởng, cường tiết tấu nhạc vi tính ), ô nhiễm này vốn có tin tức sinh thái.
· cảm giác tính thương tổn: Thiết kế lệnh người cực độ bất an, bị lạc hoặc áp lực không gian, trường kỳ đối thân ở trong đó giả ý thức trạng thái sinh ra mặt trái ảnh hưởng.
· ý nghĩa tính thương tổn: Lau đi, bẻ cong hoặc thương phẩm hóa một cái tràng vực đối với riêng xã đàn ( đặc biệt là bên cạnh hóa xã đàn ) thần thánh ý nghĩa hoặc lịch sử ký ức, cướp đoạt này văn hóa nhận đồng căn cơ.
3. Dự phòng tính nguyên tắc cường hóa: Xét thấy ý thức - hoàn cảnh lẫn nhau phức tạp tính, phi tuyến tính cập hậu quả tiềm tàng không thể nghịch tính, ý thức hoàn cảnh học cần thiết tiếp thu nghiêm khắc “Dự phòng tính nguyên tắc”. Đương hạng nhất nghiên cứu hoặc can thiệp hoạt động tồn tại đối tràng vực khỏe mạnh tạo thành nghiêm trọng hoặc không thể biết tổn hại nguy hiểm khi, cho dù nhân quả quan hệ chưa được đến hoàn toàn khoa học chứng thực, cũng ứng áp dụng cẩn thận cùng tránh cho thái độ. Này yêu cầu nghiên cứu giả tại hành động tiền tiến hành thâm nhập “Tràng vực luân lý ảnh hưởng đánh giá”.
Nhị, hoàn chỉnh tính nguyên tắc: Tôn trọng làm sinh mệnh hệ thống tràng vực
“Hoàn chỉnh tính” ( Integrity ) nguyên tắc yêu cầu chúng ta đem mỗi một cái ý thức - hoàn cảnh ngẫu hợp hệ thống ( từ một phòng, một mảnh rừng rậm đến một cái xã khu ) coi là có nội tại giá trị, tương đối biên giới cùng tự tổ chức năng lực hoàn chỉnh sinh mệnh thể, mà không chỉ là phục vụ với nhân loại mục đích bộ kiện hoặc tài nguyên.
1. Nội tại giá trị thừa nhận: Tràng vực tồn tại cùng phồn vinh, có độc lập với này đối nhân loại “Hữu dụng tính” giá trị. Một chỗ cổ xưa rừng rậm, này giá trị không chỉ có ở chỗ vật liệu gỗ, than hối hoặc du ngoạn và nghỉ ngơi, càng ở chỗ nó làm hàng tỉ năm diễn biến mà thành, phức tạp sinh mệnh - tin tức internet bản thân. Loại này nội tại giá trị yêu cầu chúng ta lấy tôn trọng cùng kính sợ thái độ cùng này tương xử.
2. Hệ thống biên giới tôn trọng: Mỗi cái tràng vực đều có này tương đối không gian, thời gian cùng ý nghĩa biên giới. Luân lý thực tiễn yêu cầu chúng ta phân biệt cũng tôn trọng này đó biên giới. Tỷ như, tại tiến hành vượt tràng vực “Chỉnh sóng” thực nghiệm khi, cần thiết suy xét hay không sẽ đem một cái tràng vực vấn đề hoặc năng lượng không thích đáng mà “Truyền” hoặc “Tái giá” đến một cái khác tràng vực. Lại như, đem thần thánh nghi thức từ này nguyên sinh văn hóa tràng vực tróc, nhổ trồng đến hoàn toàn bất đồng thương nghiệp hoặc giải trí cảnh tượng trung, là đối này ý nghĩa biên giới nghiêm trọng xâm phạm.
3. Tự tổ chức năng lực giữ gìn: Khỏe mạnh tràng vực có tự mình điều tiết, tự mình chữa trị cùng thích ứng biến hóa tính dai. Hoàn chỉnh tính nguyên tắc yêu cầu chúng ta can thiệp lấy tăng cường tràng vực tự tổ chức năng lực vì mục tiêu, mà phi lấy nhân loại ý chí thay thế. Này ý nghĩa can thiệp hẳn là “Ôn hòa”, “Duy trì tính” cùng “Đảo ngược”, vì tràng vực tự thân sinh mệnh lực lưu ra chủ đạo không gian. Tỷ như, sinh thái chữa trị mục tiêu không phải sáng tạo một cái hoàn toàn từ nhân loại thiết kế “Hoàn mỹ” cảnh quan, mà là di trừ mấu chốt chướng ngại, vì hệ thống sinh thái tự nhiên diễn thế quá trình sáng tạo điều kiện.
4. Nhiều duy hoàn chỉnh tính hợp tác: Tràng vực hoàn chỉnh tính thể hiện ở vật lý, sinh vật, tâm lý, lịch sử - văn hóa bốn cái duy độ hợp tác khỏe mạnh thượng. Luân lý thực tiễn cần tận sức với giữ gìn loại này “Nhiều duy hoàn chỉnh tính”. Hy sinh văn hóa hoàn chỉnh tính theo đuổi chỉ một sinh thái chỉ tiêu ( như vì “Tự nhiên” mà đuổi xa nhiều thế hệ cư trú nguyên trụ dân ), hoặc hy sinh sinh thái hoàn chỉnh tính theo đuổi kinh tế ích lợi, đều vi phạm này nguyên tắc.
Tam, vượt đại trách nhiệm nguyên tắc: Làm thời gian trung hài hoà giả
Nhân loại là duy nhất có thể ý thức được lâu dài tương lai cũng vì chi phụ trách giống loài. Tại ý thức hoàn cảnh học dàn giáo hạ, chúng ta hành động không chỉ có ảnh hưởng lập tức tràng vực khỏe mạnh, càng thông suốt đi ngang qua sân khấu vực ký ức cùng tin tức truyền lại, ảnh hưởng hậu thế có khả năng kế thừa “Ý thức - hoàn cảnh di sản”. Bởi vậy, vượt đại trách nhiệm ( Intergenerational Responsibility ) trở thành hạng nhất gấp gáp luân lý yêu cầu.
1. Di sản duy độ: Chúng ta để lại cho hậu đại, không chỉ là vật chất tài nguyên, càng là một cái “Nhưng cư trú ý nghĩa thế giới” —— tức một loạt khỏe mạnh, có sức sống, có thể duy trì phong phú nhân loại kinh nghiệm ( bao gồm tinh thần tính, thẩm mỹ tính cùng thể cộng đồng kinh nghiệm ) tràng vực internet. Phá hư tràng vực hoàn chỉnh tính, chính là cướp đoạt hậu đại thể nghiệm cùng riêng thổ địa, lịch sử cùng xã đàn chiều sâu liên tiếp khả năng tính.
2. Nguy hiểm tiên tri tính quản lý: Đối với khả năng có trường kỳ, ẩn núp hoặc không thể nghịch ảnh hưởng nghiên cứu cùng ứng dụng ( tỷ như, ý đồ đại quy mô điều chế tập thể ý thức tràng kỹ thuật, hoặc vĩnh cửu tính thay đổi quan trọng văn hóa mà cảnh tin tức kết cấu ), cần thiết tiến hành vượt xa người thường nghiêm khắc luân lý thẩm tra. Thẩm tra ủy ban trung ứng bao hàm tương lai học, trường kỳ nguy hiểm đánh giá cùng với bất đồng đại tế thị giác đại biểu.
3. Chữa trị tính chính nghĩa kéo dài: Vượt đại trách nhiệm cũng chỉ hướng qua đi. Đối với trong lịch sử nhân không công chính, đoạt lấy hoặc bỏ qua mà đối nào đó tràng vực ( và liên hệ xã đàn ) tạo thành thương tổn, đương đại người có trách nhiệm lấy “Chữa trị tính” mà phi “Quên đi tính” thái độ đi đối mặt. Này khả năng thể hiện vì duy trì tràng vực văn hóa cùng sinh thái chữa trị tiến trình, hoặc ở đương đại quyết sách trung chủ động nạp vào trong lịch sử bị bên cạnh hóa quần thể tràng vực quyền lợi cùng thanh âm.
4. Làm quản gia khiêm tốn: Chúng ta đều không phải là tràng vực tuyệt đối sở hữu giả, mà là ở vào dài lâu đại tế xích trung “Lâm thời quản gia” hoặc “Nhận uỷ thác người”. Chúng ta chức trách này đây thân thiết quan tâm cùng trí tuệ, bảo hộ cũng tăng tiến gửi gắm quản tràng vực khỏe mạnh, để đem này —— tốt nhất là ở vào càng phồn vinh, càng cụ tính dai trạng thái —— truyền lại cấp đời sau. Này yêu cầu một loại siêu việt cá nhân hoặc bổn đại ích lợi, đối thời gian thể cộng đồng trung thành.
Tam đại nguyên tắc lẫn nhau quan hệ: “Không thương tổn” là điểm mấu chốt luân lý, “Hoàn chỉnh tính” là tích cực mục tiêu, “Vượt đại trách nhiệm” là thời gian chừng mực thượng nghĩa vụ kéo dài. Ba người cộng đồng cấu thành một cái luân lý tam giác, ước thúc cũng dẫn đường sở hữu ý thức hoàn cảnh học nghiên cứu cùng thực tiễn. Chúng nó cộng đồng kêu gọi một loại tân chủ thể tính: Chúng ta không hề là đứng ở thế giới đối diện cô lập chủ thể, mà là khảm nhập ở một cái có sinh mệnh, vượt qua thời không mạng lưới quan hệ trung phụ trách nhiệm tồn tại giả. Chúng ta tự do cùng sức sáng tạo, cần thiết ở cùng cái này càng to lớn sinh mệnh đối thoại cùng hài hoà trung thực hiện.
---
15.2 nghiên cứu cùng ứng dụng trung cụ thể luân lý quy phạm
Căn cứ vào tam đại trung tâm nguyên tắc, bổn tiết đem phát triển ra một bộ có nhưng thao tác tính cụ thể luân lý quy phạm, bao trùm từ nghiên cứu thiết kế đến thành quả ứng dụng toàn quá trình. Này đó quy phạm chỉ ở đem luân lý nguyên tắc chuyển hóa vì hằng ngày thực tiễn trung cụ thể chỉ nam, thẩm tra danh sách cùng hành vi thủ tục.
Một, nghiên cứu luân lý quy phạm
1. Cảm kích đồng ý: Siêu việt nhân loại chủ thể
· đối nhân loại tham dự giả: Cần thiết đạt được rõ ràng, tự nguyện, cảm kích đồng ý. Đặc biệt muốn nói rõ nghiên cứu khả năng đề cập đối “Hoàn cảnh cảm giác” chú ý, cùng với khả năng thu thập cùng nơi tương quan cá nhân tình cảm cùng ký ức số liệu, bảo đảm tham dự giả lý giải này riêng tư cùng tình cảm khả năng bị chạm đến phạm vi.
· đối liên hệ xã khu: Đương nghiên cứu ở riêng xã khu hoặc văn hóa quần thể sinh hoạt tràng vực trung tiến hành khi, cần thiết đạt được xã khu mặt cảm kích đồng ý ( thông qua này hợp pháp tán thành đại biểu cơ cấu hoặc trải qua đầy đủ hiệp thương lưu trình ). Nghiên cứu giả có nghĩa vụ dùng thông tục ngôn ngữ hướng xã khu giải thích nghiên cứu mục đích, phương pháp, tiềm tàng ảnh hưởng ( bao gồm đối tràng vực khả năng nhiễu loạn ), cũng tôn trọng xã khu quyết định không tham dự hoặc nửa đường rời khỏi quyền lợi.
· đối tràng vực “Tôn trọng tính báo cho”: Tuy vô pháp đạt được tràng vực “Bản thân” đồng ý, nhưng nghiên cứu giả ứng ở nghiên cứu bắt đầu trước, thông qua lặng im quan sát, lịch sử điều nghiên, cùng trên mặt đất tri thức người nắm giữ nói chuyện với nhau chờ phương thức, tận khả năng thâm nhập mà “Nghe” cùng “Lý giải” tràng vực. Nghiên cứu phương án ứng bao hàm một cái “Tràng vực mẫn cảm tính đánh giá”, cũng dưới đây điều chỉnh phương pháp bằng tiểu hóa quấy nhiễu. Đây là một loại tượng trưng tính, thể hiện tôn trọng luân lý tư thái.
2. Nhỏ nhất can thiệp cùng đảo ngược tính thiết kế
· sở hữu nghiên cứu can thiệp ( như dẫn vào thiết bị, thanh âm, quang, riêng tập thể hoạt động ) đều ứng tuần hoàn “Nhỏ nhất hữu hiệu can thiệp” nguyên tắc. Ưu tiên chọn dùng phi xâm nhập tính quan trắc phương pháp ( như hoàn cảnh truyền cảm, tham dự thức quan sát ).
· nếu cần thiết can thiệp, ứng ưu tiên lựa chọn đảo ngược, nhưng di trừ, thả ảnh hưởng liên tục thời gian đoản phương thức. Thực nghiệm sau khi kết thúc, có trách nhiệm đem tràng vực tận khả năng khôi phục đến can thiệp trước vật lý trạng thái, cũng quan sát này khôi phục tình huống.
· đối với khả năng sinh ra trường kỳ hoặc không thể nghịch ảnh hưởng thăm dò tính nghiên cứu ( đặc biệt đề cập chưa hoàn toàn lý giải tràng vực điều chế kỹ thuật ), ứng ở độ cao khả khống mô phỏng hoàn cảnh hoặc kinh nghiêm khắc đánh giá, đã nghiêm trọng thoái hóa thả vô mặt khác chữa trị hy vọng tràng vực trung tiến hành bước đầu thí nghiệm.
3. Số liệu luân lý: Quyền sở hữu, giải thích quyền cùng bảo hộ
· số liệu quyền sở hữu: Về tràng vực số liệu ( đặc biệt là kết hợp xã khu tự sự, truyền thống tri thức, chủ quan cảm thụ hỗn hợp số liệu ) quyền sở hữu ứng trước đó minh xác hiệp nghị. Trên nguyên tắc, xã khu ứng có được cùng với văn hóa cùng tràng vực tương quan số liệu quyền sở hữu hoặc cộng đồng quyền sở hữu. Nghiên cứu giả thu hoạch, sử dụng cùng phát biểu này đó số liệu cần đạt được minh xác trao quyền.
· giải thích quyền chia sẻ: Đối số liệu giải đọc hẳn là một cái hợp tác quá trình. Nghiên cứu giả ở phát biểu này khoa học giải thích khi, ứng ghi chú rõ cũng tôn trọng trên mặt đất tri thức người nắm giữ hoặc xã khu thành viên cung cấp giải thích thị giác, thậm chí ở khả năng dưới tình huống tiến hành liên danh phát biểu hoặc song song tự sự.
· mẫn cảm số liệu bảo hộ: Đối khả năng bị dùng cho phân biệt riêng cá nhân, bại lộ xã khu yếu ớt tính, hoặc khả năng bị lạm dụng ( như dùng cho thương nghiệp khai phá, quân sự hoặc xã hội khống chế mục đích ) tràng vực tin tức ( như năng lượng mẫn cảm điểm, nghi thức chi tiết ), cần thiết chế định nghiêm khắc bảo mật cùng số liệu thoát mẫn phương án.
4. Ích lợi xung đột cùng thành quả cùng chung
· nghiên cứu giả cần thiết công bố bất luận cái gì khả năng ảnh hưởng này nghiên cứu khách quan tính hoặc tổn hại tràng vực cùng xã khu ích lợi tiềm tàng ích lợi xung đột ( như cùng thương nghiệp khai phá công ty liên hệ ).
· nghiên cứu thành quả ứng mà chống đỡ xã khu hữu ích, nhưng lý giải hình thức phản hồi cấp xã khu ( như địa phương ngôn ngữ nghiên cứu trích yếu, xã khu toạ đàm, quyết sách kiến nghị báo cáo ). Nếu nghiên cứu sinh ra có giá trị thương mại kỹ thuật hoặc tri thức, ứng thành lập công bằng ích lợi chia sẻ cơ chế.
Nhị, ứng dụng luân lý quy phạm
1. Tràng vực khỏe mạnh ảnh hưởng đánh giá
· bất luận cái gì căn cứ vào ý thức hoàn cảnh học nguyên lý quy hoạch, thiết kế hoặc can thiệp hạng mục ( như kiến trúc, cảnh quan thiết kế, xã khu hoạt hoá, chữa khỏi hạng mục ) ở thực thi trước, đều cần thiết tiến hành hệ thống “Tràng vực khỏe mạnh ảnh hưởng đánh giá”. Đánh giá cần bao trùm vật lý, sinh vật, tâm lý, lịch sử - văn hóa bốn cái duy độ, cũng đoán trước ngắn hạn cùng trường kỳ ảnh hưởng.
· đánh giá báo cáo cần thiết công khai, cũng tiếp thu độc lập luân lý ủy ban cùng ích lợi tương quan xã khu ( mà không chỉ là khách hàng hoặc chính phủ ) thẩm tra.
2. Khiêm tốn ứng dụng chủ trương
· thực tiễn giả cần thiết tránh cho làm ra khoa trương, khuyết thiếu đầy đủ chứng cứ duy trì hiệu quả trị liệu hoặc công hiệu hứa hẹn ( như “Bảo đảm điều chỉnh phong thuỷ sau tài vận hanh thông”, “Hoàn toàn tinh lọc nơi sân phụ năng lượng” ). Tuyên truyền cùng câu thông ứng căn cứ vào hiện có chứng cứ, cũng thẳng thắn thành khẩn thừa nhận tri thức cực hạn tính cùng hệ thống phức tạp tính.
· ứng cường điệu ý thức hoàn cảnh học ứng dụng là “Duy trì tính” cùng “Xúc tiến tính”, mà phi “Khống chế tính” cùng “Bảo đảm tính”. Chân chính khỏe mạnh nguyên với hệ thống tự thân sức sống.
3. Văn hóa thích ứng tính cùng trao quyền
· đem nguyên tự mỗ một văn hóa truyền thống hài hoà phương pháp ( như gió thủy, dân bản xứ nghi thức nguyên tố ) ứng dụng với mặt khác văn hóa bối cảnh tràng vực khi, cần thiết cực độ cẩn thận. Tốt nhất thực tiễn là cùng đến từ nên truyền thống, chịu tán thành thực tiễn giả hợp tác, hoặc chỉ ở đạt được đầy đủ lý giải cùng trao quyền sau, đối này nguyên tắc ( mà phi hình thức ) tiến hành sáng tạo tính chuyển hóa.
· tránh cho đem sống văn hóa thực tiễn đơn giản hoá vì xơ cứng, thoát ly ngữ cảnh “Kỹ thuật công cụ bao”.
4. Nguy cơ tình cảnh hạ luân lý ưu tiên tự
· ở sinh thái tai nạn, xã hội bị thương chờ nguy cơ sau yêu cầu tiến hành hoàn cảnh can thiệp khi, luân lý nguyên tắc tuần hoàn càng vì mấu chốt. Lúc này, “Không thương tổn” cùng “Hoàn chỉnh tính” nguyên tắc ứng ưu tiên với nhanh chóng “Chữa trị” hoặc “Che giấu” vấn đề áp lực. Can thiệp ứng lấy ổn định hệ thống, duy trì tự nhiên cùng văn hóa khôi phục quá trình vì trung tâm, tránh cho hấp tấp, khả năng tạo thành lần thứ hai bị thương “Cường thế tham gia”.
Tam, luân lý giám sát cùng chấp hành cơ chế
1. Thành lập luân lý thẩm tra ủy ban: Nghiên cứu cơ cấu, ngành sản xuất hiệp hội cập đại hình ứng dụng hạng mục ứng thiết lập chuyên môn ý thức hoàn cảnh học luân lý thẩm tra ủy ban. Ủy ban thành viên ứng cụ bị vượt ngành học bối cảnh ( bao gồm luân lý học, sinh thái học, văn hóa nghiên cứu, nguyên trụ dân đại biểu chờ ).
2. Luân lý huấn luyện cùng chứng thực: Đem luân lý chương trình nạp vào ngành học môn bắt buộc. Suy xét thành lập thực tiễn giả luân lý chứng thực hệ thống, yêu cầu này liên tục tiếp thu luân lý giáo dục.
3. Thành lập khiếu nại cùng chữa trị cơ chế: Đương phát sinh luân lý vi phạm quy định hoặc ngoài ý muốn tạo thành thương tổn khi, ứng có rõ ràng con đường cung chịu ảnh hưởng giả ( cá nhân, xã khu ) khiếu nại, cũng thành lập chỉ ở chữa trị quan hệ cùng tràng vực bổ cứu trình tự, mà không chỉ là trừng phạt.
4. Toàn cầu luân lý đối thoại: Cổ vũ bất đồng văn hóa bối cảnh hạ ý thức hoàn cảnh học nghiên cứu giả cùng thực tiễn giả, liền bổn luân lý chương trình tiến hành đối thoại, bổ sung cùng tu chỉnh, lấy hình thành càng cụ toàn cầu bao dung tính luân lý chung nhận thức.
---
15.3 khiêm tốn công trình học: Kỹ thuật ứng dụng luân lý dàn giáo
Ý thức hoàn cảnh học công bố một cái tràn ngập sinh mệnh trí tuệ cùng phức tạp tin tức lưu động thế giới. Kỹ thuật, làm nhân loại ý thức cường đại kéo dài, ở cái này tân tranh cảnh trung đã có được xưa nay chưa từng có tiềm lực, cũng ẩn chứa thật lớn nguy hiểm. Vì tránh cho dẫm vào “Chinh phục tự nhiên” phạm thức hạ kỹ thuật ngạo mạn vết xe đổ, chúng ta cần thiết vì kỹ thuật tại ý thức - hoàn cảnh lĩnh vực ứng dụng xác lập một cái hoàn toàn mới luân lý dàn giáo —— “Khiêm tốn công trình học”. Nó không phải phản đối kỹ thuật, mà là khởi xướng một loại cùng có sinh mệnh thế giới tiến hành đối thoại, thận trọng, cộng sinh kỹ thuật triết học.
Một, kỹ thuật nguy hiểm một lần nữa đánh giá
Tại ý thức hoàn cảnh học thị giác hạ, kỹ thuật ứng dụng với sống hoàn cảnh tràng vực khi, này nguy hiểm bày biện ra tân duy độ:
1. Tin tức ô nhiễm cùng cùng chất hóa nguy hiểm: Mạng không dây, quảng bá, ánh đèn tú, đại quy mô thanh cảnh can thiệp chờ kỹ thuật, bản chất là hướng hoàn cảnh linh cơ giữa sân rót vào cường đại nhân công tin tức lưu. Không thêm tiết chế mà sử dụng, khả năng dẫn tới bản địa hóa, tinh tế tự nhiên tin tức hình thức ( như chim loại thông tin, rất nhỏ địa từ biến hóa ) bị bao phủ, tạo thành “Tin tức tạp âm ô nhiễm”, hoặc sử toàn cầu bất đồng tràng vực dần dần mất đi này độc đáo “Tin tức vân tay”, đi hướng cùng chất hóa.
2. Cộng hưởng quấy nhiễu nguy hiểm: Nào đó tần suất sóng điện từ, sóng âm hoặc tập thể ý thức dẫn đường kỹ thuật, khả năng trong lúc vô ý cùng tràng vực hoặc sinh vật thể cố hữu chỉnh sóng tần suất phát sinh ngẫu hợp, dẫn phát không thể biết trước hỗn loạn. Tỷ như, riêng tần suất thấp sóng âm khả năng ảnh hưởng động vật di chuyển, hoặc nhiễu loạn có lịch sử bị thương ký ức tràng vực yếu ớt cân bằng.
3. Cảm giác thay thế cùng thể nghiệm cướp đoạt nguy hiểm: Quá độ ỷ lại kỹ thuật môi giới tới giải đọc hoặc “Tăng cường” hoàn cảnh thể nghiệm ( như chỉ thông qua truyền cảm khí số liệu hiểu biết rừng rậm, hoặc ỷ lại AR lự kính quan khán cổ tích ), khả năng suy yếu nhân loại tự thân trực tiếp cảm giác, cộng tình cùng lý giải hoàn cảnh năng lực, dẫn tới một loại “Cảm giác héo rút”. Chúng ta cùng thế giới chân thật, phong phú thả thường thường là mơ hồ tiếp xúc, bị đơn giản hoá, dự đóng gói kỹ thuật giao diện sở thay thế.
4. Kiểu mới quyền lực cùng khống chế nguy hiểm: Có thể “Đọc lấy” hoặc “Điều chế” tập thể ý thức tràng cùng hoàn cảnh tin tức kết cấu kỹ thuật, nếu bị không dân chủ, thương nghiệp hoặc quân sự lực lượng sở nắm giữ, khả năng giục sinh xưa nay chưa từng có xã hội khống chế cùng thao túng hình thức, tức “Ý thức - hoàn cảnh công trình”. Này so đơn thuần tin tức khống chế càng vì căn bản, bởi vì nó trực tiếp tác dụng với chúng ta cảm giác thế giới cùng hình thành chung nhận thức cơ sở mặt.
Nhị, khiêm tốn công trình học trung tâm chuẩn tắc
Đối mặt này đó nguy hiểm, khiêm tốn công trình học đưa ra dưới chuẩn tắc, lấy dẫn đường kỹ thuật phụ trách nhiệm phát triển cùng ứng dụng:
1. Phụ trợ tính nguyên tắc: Kỹ thuật tác dụng hẳn là phụ trợ cùng tăng cường tự nhiên hệ thống cùng nhân loại cảm giác nội tại năng lực, mà phi thay thế hoặc áp chế chúng nó. Tỷ như, truyền cảm khí internet ứng dụng với giám sát hệ thống sinh thái khỏe mạnh, là vì càng sớm phát hiện thoái hóa tín hiệu, do đó duy trì càng kịp thời tự nhiên khôi phục thi thố, mà không phải vì xây dựng một cái hoàn toàn từ nhân loại kỹ thuật điều tiết khống chế “Nhân công tự nhiên”. Kỹ thuật hẳn là “Quải trượng” mà phi “Chi giả”, cuối cùng mục tiêu là xúc tiến hệ thống tự thân lực lượng khôi phục.
2. Thích ứng tính nhỏ nhất hóa nguyên tắc: Kỹ thuật thiết kế ứng theo đuổi “Cũng đủ hảo” mà phi “Lớn nhất hóa”, cũng cụ bị độ cao thích ứng tính cùng nhưng điều tính. Kỹ thuật can thiệp cường độ, phạm vi cùng liên tục thời gian ứng lấy đạt thành hữu hạn, minh xác mục tiêu vì độ, cũng có thể căn cứ hoàn cảnh phản hồi thật thời điều chỉnh hoặc đóng cửa. Thiết kế ứng thiên hướng với loại nhỏ, phân bố thức, thấp công hao, dễ thoái biến kỹ thuật, mà phi khổng lồ, tập trung, khó có thể di trừ to lớn công trình.
3. Sinh vật cùng văn hóa tương dung tính nguyên tắc: Tân kỹ thuật ở bố trí trước, ứng đánh giá này cùng bản địa sinh vật nhịp, sinh thái quá trình cùng với văn hóa thực tiễn cùng ý nghĩa tương dung tính. Lý tưởng kỹ thuật ứng có thể giống bản địa giống loài giống nhau, “Dung nhập” mà phi “Xâm nhập” hiện có hoàn cảnh tin tức internet. Này yêu cầu vượt ngành học thiết kế đoàn đội, bao gồm sinh thái học giả, văn hóa học giả cùng địa phương xã khu thành viên.
4. Trong suốt tính cùng dân chủ giám sát nguyên tắc: Đề cập hoàn cảnh tràng vực cảm giác cùng điều chế kỹ thuật, này nguyên lý, năng lực, tiềm tàng ảnh hưởng cùng số liệu chảy về phía cần thiết đối công chúng bảo trì độ cao trong suốt. Quan trọng ứng dụng quyết sách ( như ở thành thị bố trí đại quy mô hoàn cảnh cảm giác internet ) cần thiết trải qua rộng khắp công chúng xem xét cùng dân chủ giám sát. Kỹ thuật thống trị dàn giáo cần thiết trước trí, mà phi xong việc bổ cứu.
5. Nhũng dư cùng tính dai nguyên tắc: Không ứng thành lập hoàn toàn ỷ lại với chỉ một kỹ thuật hệ thống mấu chốt hoàn cảnh quản lý hoặc xã hội chung nhận thức hình thành cơ chế. Cần thiết giữ lại cùng tăng mạnh phi kỹ thuật, căn cứ vào trực tiếp cảm giác cùng nhân tế đối thoại “Nhũng dư” đường nhỏ, lấy bảo đảm ở kỹ thuật không nhạy hoặc bị lạm dụng khi, xã hội cùng hệ thống sinh thái tính dai không chịu trí mạng đả kích.
Tam, khiêm tốn công trình học thực tiễn phương hướng
Ở kể trên chuẩn tắc hạ, một ít có tiền cảnh kỹ thuật ứng dụng phương hướng bao gồm:
· cảm giác tăng cường mà phi thay thế: Khai phá trợ giúp mọi người càng tinh tế mà cảm giác tự nhiên hoàn cảnh ( như nghe được thực vật mao mạch dòng nước thanh, nhìn đến tử ngoại tuyến patterns ) kỹ thuật, mục đích là gia tăng người cùng tự nhiên liên tiếp, mà phi cung cấp một loại thoát ly thật cảnh giả thuyết thể nghiệm.
· tổn thương chẩn bệnh cùng khôi phục duy trì: Phát triển tinh vi tràng vực “Khỏe mạnh” chẩn bệnh kỹ thuật ( như tổng hợp hoàn cảnh cùng tâm lý chỉ tiêu giám sát ), cùng với duy trì sinh thái cùng văn hóa chữa trị “Hơi sang giải phẫu” thức công cụ ( như bia hướng sinh vật tin tức tố phóng thích, hiệp trợ truyền thống nghi thức không gian xây dựng con số phụ trợ thiết kế công cụ ).
· xúc tiến cộng minh xã giao kỹ thuật: Thiết kế xúc tiến xã khu bên trong cập xã khu cùng tràng vực chi gian chiều sâu đối thoại cùng nhau minh kỹ thuật ngôi cao, tỷ như, duy trì cùng chung tràng vực quan sát nhật ký, cộng đồng sáng tác địa phương tự sự nhiều truyền thông công cụ.
· phụ phản hồi điều tiết kỹ thuật: Khai phá có thể tự động giám sát nhân loại hoạt động đối tràng vực riêng chỉ tiêu ( như tạp âm, quang ô nhiễm, đám người cảm xúc áp lực ) ảnh hưởng, cũng cấp ra điều tiết kiến nghị hoặc tự động kích phát ôn hòa điều tiết cơ chế ( như động thái điều chỉnh công cộng không gian chiếu sáng cùng thanh âm ) hệ thống, trợ giúp duy trì tràng vực động thái cân bằng.
Tổng kết: Khiêm tốn công trình học chung cực mục tiêu, là làm kỹ thuật trở thành “Hài hoà giả” đắc lực công cụ, mà phi tân “Chinh phục giả” vũ khí. Nó yêu cầu kỹ sư, thiết kế sư cùng nhà khoa học bồi dưỡng một loại khắc sâu sinh thái luân lý ý thức, thời khắc nhớ kỹ: Chúng ta là ở cùng một cái sống sờ sờ, có ký ức, có phản ứng, có giá trị thế giới giao tiếp. Chúng ta kỹ thuật sáng tạo, hẳn là giống như tinh diệu nhạc cụ, dùng cho cùng thế giới này hợp tấu ra càng hài hòa, càng phong phú chương nhạc, mà không phải dùng cho mạnh mẽ viết lại nhạc phổ hoặc áp chế mặt khác bộ âm. Chỉ có lo liệu này phân khiêm tốn, kỹ thuật mới có thể tại ý thức hoàn cảnh học dưới sự chỉ dẫn, chân chính phục vụ với sinh mệnh cùng văn minh phồn vinh cộng sinh.
---
Thảo luận cùng nghĩ lại:
1. “Tràng vực quyền lợi” hoặc “Tràng vực hoàn chỉnh tính” loại này khái niệm, ở pháp luật cùng thực tiễn trung ứng như thế nào cụ thể giới định cùng thao tác? Hay không sẽ cùng nhân loại phát triển quyền sinh ra xung đột?
2. Ở nghiên cứu luân lý trung, như thế nào cân bằng “Khoa học thăm dò tự do” cùng “Đối tràng vực tiềm tàng thương tổn dự phòng”? Đặc biệt là ở tri thức thượng không hoàn bị khai thác tính nghiên cứu lĩnh vực.
3. “Khiêm tốn công trình học” hay không ý nghĩa kỹ thuật phát triển hẳn là tự mình thiết hạn? Ở cạnh tranh kịch liệt toàn cầu khoa học kỹ thuật phát triển trung, loại này luân lý dàn giáo hay không có hiện thực tính khả thi?
4. Nếu ngài là một vị ý thức hoàn cảnh học nghiên cứu giả hoặc thực tiễn giả, ở gặp phải một cái cực có khoa học giá trị nhưng khả năng đối tràng vực tạo thành rất nhỏ, không xác định nhiễu loạn nghiên cứu cơ hội khi, ngài đem như thế nào vận dụng tấu chương luân lý nguyên tắc tiến hành quyết sách?
Tiến thêm một bước đọc chỉ dẫn:
· hoàn cảnh luân lý kinh điển: Aldo Leopold《 sa hương niêm giám 》; Arne Naess thâm tầng sinh thái học; Holmes Rolston III《 hoàn cảnh luân lý học 》.
· khoa học kỹ thuật luân lý cùng triết học: Hans Jonas《 trách nhiệm luân lý 》; Langdon Winner《 tự chủ kỹ thuật 》; Don Ihde《 kỹ thuật cùng người 》.
· nghiên cứu luân lý mở rộng: Về xã khu tham dự thức nghiên cứu ( CBPAR ) luân lý, bản thổ tri thức nghiên cứu luân lý văn hiến.
· cụ thể lĩnh vực luân lý: Kiến trúc cùng quy hoạch luân lý ( như “Nơi xây dựng” luân lý ), khôi phục sinh thái học luân lý, con số nhân văn luân lý.
· mới phát kỹ thuật thống trị: Về trí tuệ nhân tạo luân lý, thần kinh kỹ thuật luân lý, hợp thành sinh vật học luân lý thảo luận, nhưng vì ý thức hoàn cảnh học kỹ thuật luân lý cung cấp tham chiếu.