Tiểu học sinh khoa học kỹ thuật sáng tạo thành quả thi đua quy tắc
Một, hạng mục phân loại
Tiểu học sinh khoa học kỹ thuật sáng tạo thành quả thi đua hạng mục ấn trình báo giả nhân số chia làm cá nhân hạng mục cùng tập thể hạng mục; ấn nghiên cứu lĩnh vực chia làm vật chất khoa học, sinh mệnh khoa học, địa cầu cùng không gian khoa học, kỹ thuật cùng thiết kế, hành vi cùng khoa học xã hội chờ 5 cái lĩnh vực.
Nhị, nghiên cứu lĩnh vực phân loại
1. Vật chất khoa học ( MS ): Nghiên cứu vật chất cơ bản kết cấu, vận động quy luật, hỗ trợ lẫn nhau và biến hóa, chủ yếu bao gồm vật lý học, hóa học cùng tài liệu khoa học. Như: Vật chất trạng thái cập biến hóa, lực tác dụng cùng vận động, năng lượng bất đồng hình thức và lẫn nhau thay đổi, thủ giống hệt.
2. Sinh mệnh khoa học ( LS ): Nghiên cứu sinh mệnh hiện tượng, sinh mệnh hoạt động bản chất, đặc thù cùng phát sinh, phát triển quy luật, cùng với các loại sinh vật chi gian cùng sinh vật cùng hoàn cảnh chi gian lẫn nhau quan hệ, bao gồm sinh mệnh khởi nguyên, tiến hóa, cấu tạo, phát dục, công năng, hành vi, cùng hoàn cảnh hỗ động quan hệ chờ. Như: Sinh vật phân loại cùng sinh vật đa dạng tính ( động vật cùng thực vật ), sinh mệnh chủ yếu đặc thù ( sinh mệnh hoạt động cùng sinh mệnh chu kỳ ), nhân thể cùng khỏe mạnh chờ.
3. Địa cầu cùng không gian khoa học ( ES ): Nghiên cứu địa cầu hệ thống ( bao gồm đại khí quyển, thủy vòng, nham thạch vòng cùng sinh vật vòng ) cùng không gian vũ trụ vật lý, thiên văn, hóa học cùng sinh mệnh hoạt động chờ tự nhiên hiện tượng cùng biến hóa quá trình và hỗ trợ lẫn nhau quy luật. Bao gồm địa lý học ( hàm thổ nhưỡng học cùng dao cảm ), địa chất học, khoáng vật học, không gian khoa học, đại khí khoa học, hải dương khoa học, sinh thái học chờ. Như: Địa cầu cùng Thái Dương hệ, tự nhiên tài nguyên cùng tài nguyên tái sinh, nhân loại cùng hoàn cảnh quan hệ, tự nhiên bảo vệ môi trường chờ.
4. Kỹ thuật cùng thiết kế ( TD ): Trực tiếp đem khoa học nguyên lý ứng dụng với sinh sản cùng sinh hoạt thực tiễn, đem kế hoạch, quy hoạch, thiết tưởng thông qua riêng hình thức cùng phương pháp ( sinh tồn cùng công cụ sản xuất, phương tiện, trang bị, ngôn ngữ, con số số liệu, tin tức ký lục chờ ) thực hiện, là khoa học thực tiễn quan trọng phương diện. Bao gồm thổ mộc, máy móc, hàng không, hóa học, chuyên chở, hoàn cảnh, điện tử, điện khí, trí tuệ nhân tạo cùng máy tính chờ lĩnh vực tổng hợp thiết kế cùng chế tác, để giải quyết thực tế vấn đề.
5. Hành vi cùng khoa học xã hội ( SO ): Chỉ thông qua quan sát cùng thực nghiệm tới nghiên cứu người cùng động vật hành vi cùng phản ứng, nhân loại xã hội trung cá nhân chi gian, cá nhân cùng xã hội chi gian quan hệ khoa học, bao gồm xã hội học, nhân loại học, tâm lý học, khảo cổ học, giáo dục học, động vật hành vi học, nhân chủng học, ngôn ngữ học, thành thị vấn đề chờ.
Tam, trình báo giả cùng trình báo hạng mục
1. Tiểu học sinh hạng mục trình báo giả vì: Hiện đi học ở 6 năm chế ( hoặc 5 năm chế ) tiểu học ở giáo học sinh.
2. Mỗi danh học sinh ở một lần đại tái thượng, chỉ có thể trình báo hạng nhất khoa học kỹ thuật sáng tạo thành quả thi đua hạng mục ( bao gồm tập thể hạng mục ).
3. Trình báo giả sở trình báo hạng mục cần thiết là từ năm đó ngày 1 tháng 3 đi phía trước đẩy không vượt qua hai năm thời gian nội hoàn thành.
4. Đối tập thể hạng mục yêu cầu:
( 1 ) tập thể hạng mục trình báo giả không được vượt qua 3 người, hơn nữa cần thiết là cùng khu vực ( chỉ cùng thành thị hoặc huyện vực ) tiểu học sinh hợp tác hạng mục.
( 2 ) tập thể hạng mục không thể chuyển vì cá nhân hạng mục, thành viên mới không thể ở nghiên cứu cập dự thi nửa đường trung gia nhập đến một cái tập thể hạng mục trung. Mỗi danh thành viên đều cần toàn diện tham dự hạng mục, quen thuộc hạng mục các phương diện công tác, cuối cùng nghiên cứu thành quả hẳn là phản ánh ra sở hữu thành viên cộng đồng nỗ lực.
( 3 ) mỗi cái tập thể hạng mục ứng xác định một người đệ nhất tác giả, mặt khác vì ký tên tác giả. Ở hạng mục trình báo khi, sở hữu thành viên tin tức tư liệu đều ứng ở trình báo biểu trung điền.
5. Liên tục nhiều năm nghiên cứu hạng mục, như đã từng tham gia quá dĩ vãng sáng tạo đại tái, lại lần nữa lấy cùng tuyển đề trình báo dự thi khi, lần này dự thi nghiên cứu công tác cần liên tục một năm trở lên, trình báo tài liệu cần thiết phản ánh mới nhất nghiên cứu công tác cùng nghiên cứu thành quả.
6. Không tiếp thu trình báo hạng mục:
( 1 ) trái với quốc gia pháp luật, pháp quy cùng xã hội đạo đức công cộng hoặc là phương hại công cộng ích lợi hạng mục.
( 2 ) đề cập thực phẩm kỹ thuật, dược phẩm loại hạng mục.
( 3 ) tiểu học sinh khoa học kỹ thuật sáng tạo thành quả thi đua không tiếp thu nhằm vào vi sinh vật ( bao gồm vi khuẩn, virus, loại virus, prion virus, phát chẩn bệnh thương hàn chờ vi khuẩn gây bệnh, chân khuẩn, ký sinh trùng ), mọi người thể hoặc động vật ly thể tổ chức, bao gồm khí quan, chưa tiêu độc hàm răng, máu cùng mặt khác thể dịch tiến hành nghiên cứu hạng mục.
( 4 ) không phù hợp trình báo yêu cầu hạng mục.
7. Mỗi cái hạng mục nhiều nhất chỉ có thể trình báo ba gã phụ đạo giáo viên.
Bốn, trình báo tài liệu
1. Trình báo thư: Trình báo giả cần dựa theo thi đua có quan hệ yêu cầu, nghiêm túc điền trình báo thư. Trình báo thư cần thiết là đại tái chủ sự đơn vị cung cấp năm đó tiêu chuẩn trình báo thư, hơn nữa trình báo thư không thể cùng nghiên cứu báo cáo chờ mặt khác trình báo tài liệu đóng sách ở bên nhau.
2. Tra tân báo cáo: Sở hữu dự thi hạng mục ứng cung cấp tra tân báo cáo. Tuyển thủ cần thiết tự hành hoặc ở phụ đạo giáo viên chỉ đạo hạ đối cùng loại hạng mục tiến hành kiểm tra, cũng thuyết minh chính mình hạng mục cùng người khác hạng mục so sánh với có này đó sáng tạo chỗ.
3. Hạng mục nghiên cứu báo cáo cập phụ kiện tư liệu: Trừ điền trình báo thư ngoại, còn ứng đệ trình hoàn chỉnh hạng mục nghiên cứu báo cáo, nếu yêu cầu đệ trình phụ kiện tài liệu, sao chép kiện là được.
4. Chứng minh tài liệu: Hạng mục đề cập dưới đây nội dung còn cần cung cấp bộ môn liên quan chứng minh tài liệu.
( 1 ) chữa bệnh bảo vệ sức khoẻ đồ dùng, từ tỉnh cấp trở lên tương quan chữa bệnh nghiên cứu khoa học bộ môn viết hoá đơn lâm sàng sử dụng giám định.
( 2 ) động vật, thực vật tân chủng loại, từ tỉnh cấp trở lên nông khoa bộ môn viết hoá đơn chứng minh, chứng minh xác vì đào tạo cùng phát hiện tân chủng loại.
( 3 ) quốc gia bảo hộ động, thực vật, từ tỉnh cấp trở lên lâm nghiệp bộ môn viết hoá đơn chứng minh, chứng minh hạng mục ở nghiên cứu quá trình không có đối động, thực vật tạo thành tổn hại.
Năm, trình báo biện pháp
Mỗi năm 12 nguyệt LN tỉnh thanh thiếu niên khoa học kỹ thuật hoạt động trung tâm đem ở Liêu Ninh thanh thiếu niên khoa học kỹ thuật sáng tạo phục vụ ngôi cao (
1. Gửi qua bưu điện trình báo: Từ thị cấp tổ chức cơ cấu thống nhất gửi qua bưu điện trình báo. Gửi qua bưu điện trình báo tài liệu bao gồm: Trình báo thư nhất thức hai phân, tra tân báo cáo, hạng mục nghiên cứu báo cáo cập phụ kiện tư liệu ( nghiên cứu nhật ký, hình ảnh, số liệu chờ ) các một phần.
2. Trên mạng trình báo: Dự thi hạng mục điện tử bản tài liệu báo đến LN tỉnh thanh thiếu niên khoa học kỹ thuật hoạt động trung tâm điện tử hộp thư: Lnsqsn@126
Giấy chất tin tức cùng điện tử bản trình báo tin tức cần thiết bảo đảm hoàn toàn nhất trí, một khi trình báo, liền coi đây là chuẩn, không được lại sửa chữa. Sở hữu trình báo tài liệu không lùi hồi, thỉnh tự hành làm tốt tài liệu sao lưu công tác. Trình báo biểu thượng không có ấn yêu cầu ký tên, đóng dấu, coi là không có hiệu quả trình báo.
Sáu, bình thẩm
1. Bình thẩm tiêu chuẩn: “Tam tự” cùng “Tam tính” nguyên tắc
( 1 ) chính mình tuyển đề: Tuyển đề cần thiết là tác giả bản nhân đưa ra, lựa chọn hoặc phát hiện.
( 2 ) chính mình thiết kế cùng nghiên cứu: Thiết kế trung sáng tạo tính cống hiến, cần thiết là tác giả bản nhân cấu tứ, hoàn thành. Chủ yếu luận điểm luận cứ cần thiết là tác giả thông qua quan sát, khảo sát, thực nghiệm chờ nghiên cứu thủ đoạn tự mình đạt được.
( 3 ) chính mình chế tác cùng sáng tác: Tác giả bản nhân cần thiết tham dự tác phẩm chế tác. Hạng mục nghiên cứu báo cáo cần thiết là tác giả bản nhân sáng tác.
( 4 ) khoa học tính: Bao gồm tuyển đề cùng thành quả khoa học kỹ thuật ý nghĩa, kỹ thuật phương án hợp lý tính cùng nghiên cứu phương pháp chính xác tính, khoa học lý luận đáng tin cậy tính.
( 5 ) sáng tạo tính: Bao gồm mới mẻ độc đáo trình độ, tiên tiến trình độ cùng kỹ thuật trình độ. Mới mẻ độc đáo trình độ chỉ nên hạng phát minh hoặc sáng tạo kỹ thuật ở trình báo ngày trước kia không có đồng dạng thành quả công khai phát biểu quá, không có công khai sử dụng quá, nên hạng nghiên cứu đầu đề cập luận văn tuyển đề có sáng ý; tiên tiến trình độ chỉ nên hạng phát minh hoặc sáng tạo kỹ thuật cùng trước kia đã có kỹ thuật so sánh với, có lộ rõ tiến bộ; kỹ thuật trình độ chỉ đầu đề nghiên cứu cập luận văn nghiên cứu kết luận sở có khoa học giá trị cùng học thuật trình độ.
( 6 ) thực dụng tính: Chỉ nên hạng phát minh hoặc sáng tạo kỹ thuật nhưng dự kiến xã hội hiệu quả và lợi ích, kinh tế hiệu quả và lợi ích hoặc hiệu quả cùng với đầu đề nghiên cứu ảnh hưởng phạm vi, ứng dụng ý nghĩa cùng mở rộng tiền cảnh.
Tiểu học sinh khoa học kỹ thuật sáng tạo thành quả thi đua hạng mục ở căn cứ “Tam tự” cùng “Tam tính” nguyên tắc đồng thời, đầy đủ suy xét tiểu học sinh tiến hành khoa học tìm tòi nghiên cứu hoạt động đặc điểm cùng trình độ, yêu cầu từ hạng mục đề cập khoa học tri thức, khoa học tìm tòi nghiên cứu, khoa học thái độ cùng khoa học kỹ thuật đối xã hội tác dụng bốn cái phương diện tiến hành bình thẩm. Trọng điểm khảo tra hạng mục khoa học tìm tòi nghiên cứu phương pháp cùng kỹ năng, từ khoa học tìm tòi nghiên cứu năm cái yếu tố tiến hành bình thẩm: Đưa ra cùng ngắm nhìn vấn đề; thiết kế nghiên cứu phương án; thu thập cùng thu hoạch chứng cứ; sửa sang lại tin tức, phân tích số liệu, đến ra kết luận; biểu đạt cùng giao lưu.
2. Sơ bình: Với mỗi năm 3 giữa tháng tuần tiến hành, lấy thẩm duyệt trình báo tài liệu là chủ, đối hạng mục tiến hành tư cách thẩm tra cùng khoa học tính thẩm tra. Ở đối sở hữu hạng mục trình báo tiến hành toàn diện thẩm duyệt cơ sở thượng, tuyển chọn nhất định tỷ lệ hạng mục nhập vây tham gia chung bình trận chung kết.
3. Chung bình: Với mỗi năm 4 nguyệt tiến hành, trừ thẩm duyệt tài liệu, còn phải đối dự thi học sinh tiến hành hạng mục hỏi biện, tố chất đánh giá, cuối cùng xác định hạng mục thu hoạch giải thưởng.
Bảy, tham gia chung bình trận chung kết
1. Chung bình trận chung kết bao gồm công khai triển lãm, hạng mục hỏi biện, tố chất đánh giá chờ hoạt động. Đoạt giải cấp bậc đem căn cứ dự thi học sinh ở kể trên hoạt động trung tổng hợp thành tích xác định.
2. Tham gia chung bình trận chung kết học sinh cần thiết là kinh sơ bình nhập vây trận chung kết hạng mục tác giả, nhập vây trận chung kết hạng mục tác giả như không thể tham gia chung bình, đem coi là tự động từ bỏ dự thi tư cách.
3. Chung bình triển lãm ấn 5 cái nghiên cứu lĩnh vực tiến hành bố triển.
4. Dự thi học sinh phụ trách tác phẩm dự thi mang theo, bố triển, bảo quản cùng duy tu, có nghĩa vụ tham gia đại tái tổ chức các hạng hoạt động, có nghĩa vụ vì tham quan công chúng đối bản nhân hạng mục tiến hành giảng giải.
5. Tổ ủy hội phụ trách cung cấp nơi sân, triển bản, triển đài, nguồn điện cùng chiếu sáng, cái khác đồ dùng cùng tất yếu phòng hộ thiết bị đều cần tự mang. Dễ châm, dễ bạo chờ vật nguy hiểm không được ở triển vị trưng bày; dùng điện điện áp không được vượt qua 220 phục; tham gia triển lãm vật phẩm thể tích không nên quá lớn, trường, khoan đều không được vượt qua 1.5 mễ, cao không được vượt qua 2 mễ, trọng lượng không vượt qua 100 kg. Các thị căn cứ chung bình danh sách, báo đưa vào vây hạng mục điện tử bản. Yêu cầu: Mỗi cái dự thi hạng mục triển bản kích cỡ vì cao 120CM, khoan 90CM. Triển lãm nội dung trung không được xuất hiện chỉ đạo giáo viên, truyền thông đưa tin, xin hoặc đã hoạch độc quyền, chuyên gia đánh giá, dĩ vãng đoạt giải cùng mặt khác chưa kinh trao quyền bị nghi ngờ có liên quan xâm phạm tri thức quyền tài sản nội dung chờ. Đệ trình tổ ủy hội thống nhất chế tác, thống nhất bố triển.
6. Chung bình trận chung kết khi, có vật thật hạng mục, cần thiết đem vật thật tác phẩm mang tới hiện trường triển lãm, cũng ở hạng mục hỏi biện khi hướng giám khảo giới thiệu.
Tám, khen ngợi cùng khen thưởng
Đại tái bình thẩm ủy ban đối nhập vây hạng mục ấn cá nhân hạng mục cùng tập thể hạng mục, căn cứ bất đồng nghiên cứu lĩnh vực đối dự thi hạng mục tiến hành bình chọn, căn cứ bình thẩm tiêu chuẩn, cuối cùng xác định một, hai, ba chờ thưởng. Các giải thưởng đoạt giải tỷ lệ ước vì: Giải nhất 30%, giải nhì 40%, giải ba 30%.
Chuyên nghiệp thưởng: Từ đại tái chủ sự đơn vị, tương quan xí sự nghiệp đơn vị thiết lập, cung cấp nhất định phần thưởng hoặc cái khác phương diện vinh dự. Thiết thưởng đơn vị nhưng đưa ra chuyên nghiệp thưởng bình chọn tiêu chuẩn hoặc phụ gia điều kiện, đơn độc bình chọn hoặc ủy thác đại tái giám khảo sẽ bình chọn, nhưng không thể cùng thi đấu bình chọn nguyên tắc tương bội.