Đáy giếng trường học vận hành xong đệ nhất quý vừa lúc là một năm —— lấy một cái không có dự thiết dạy học bất luận cái gì mục tiêu, không có bất luận cái gì khảo thí, không có bất luận cái gì thành quả báo cáo hình thức vận hành một chỉnh năm sau, nó phi chính thức học sinh từ lúc ban đầu năm người tăng trưởng tới rồi mười hai cái văn minh ước chừng hơn bốn mươi cái học sinh —— tiết học bị lâm tinh từ mỗi tuần một lần mở rộng đến mỗi tuần ba lần, nhưng nhân số cũng không có tiếp tục gia tăng —— bởi vì nàng cố ý duy trì mỗi đường khóa bảy người dưới, vượt qua bảy người liền sẽ phân thành bất đồng khi đoạn —— nàng dùng một cái phi thường lâm tinh thức lý do —— “Không phải đáy giếng trang không dưới —— là đáy giếng chấn động ký ức yêu cầu an tĩnh —— vượt qua bảy người hô hấp tần suất sẽ sinh ra chính diện quấy nhiễu —— không phải đối rêu phong —— là đối mọi người nghe —— bảy người đồng thời nghe thời điểm, đáy giếng tiếng vang vừa vặn có thể rõ ràng mà tách ra —— tám người nhiều —— liền hỗn thành tạp âm. Đáy giếng tối ưu thanh đàn là bảy người —— đối ứng Hera học viện thấp nhất ma pháp con số —— bảy —— là này khẩu giếng ở hơn ba mươi năm chính mình thí ra tới —— tin hay không từ ngươi. “
Đệ nhị quý đáy giếng trường học khóa ở sơ âm sau khi trở về làm rất lớn cải biến —— sơ âm chủ động xin trở thành ghế khách giảng sư ( phi chính thức, nàng vẫn không thể tính toàn chức giáo chức, nhưng nàng duy độ tần suất tri thức đối với đáy giếng có khác bất luận cái gì khách tịch cũng vô pháp thay thế cống hiến ). Nàng đệ nhất đường khóa phương thức làm người cực độ ngoài ý muốn —— nàng không phải dùng bất luận cái gì giáo trình hoặc dạy học phương pháp —— mà là đem đáy giếng “Trầm mặc tam kết minh “Tiêu bản trung điệp giáp địa y hàng mẫu nhẹ nhàng lấy ra, đem chính mình duy độ dây anten tiếp thượng địa y hệ sợi internet, sau đó đem hệ sợi tự nhiên tần suất đẩy mạnh hình thức phiên dịch thành nhân nhĩ có thể nghe được rất nhỏ ong ong thanh —— ong ong thanh phi thường thấp, giống cách rất nhiều tầng vách tường nơi xa gió thổi động song cửa sổ thanh âm. Nàng làm bọn học sinh mỗi người đều bắt tay đặt ở giếng trên vách —— thông qua giếng vách tường cộng minh nghe hệ sợi ong ong thanh —— mỗi người tay vị trí bất đồng, nghe được ong ong thanh sẽ bởi vì giếng vách tường bất đồng gạch độ dày tạo thành tiếng vang không đợi mà hoàn toàn không giống nhau —— này tựa hồ là nàng ở tám năm đường về trung học đến thứ quan trọng nhất —— “Ta không giáo ngươi cộng minh. Ta chỉ làm ngươi dùng ngươi tay —— đi nghe —— chính ngươi tay chính là lỗ tai —— là ngươi thân thể của mình —— dùng chính ngươi nhất tự nhiên cảm giác khí tiếp một cái thông đạo —— không phải ta đang nói với ngươi —— là hệ sợi đang nói chuyện —— hệ sợi sẽ không đơn đối ta nói —— nhưng ngươi có thể dùng gạch đương ống nghe —— nghe hệ sợi hôm nay ở cùng giếng vách tường gạch rối rắm vi mô khe hở hơi nước —— này không phải dạy học —— là cho ngươi mượn một cái lộ —— lộ đến ngươi nơi này đoạn —— ngươi nghe được cái gì chính là cái gì —— ta không phán định. “Điệp giáp học sinh ở nàng khóa sau khi kết thúc lưu tại địa y bên cạnh vẫn luôn đợi cho mặt trời lặn hoàn toàn hoàn toàn đi vào miệng giếng —— hắn nghe được nội dung cùng người khác đều không giống nhau —— hắn nghe được địa y hệ sợi internet trung tinh xác logic đoạn ngắn rất nhỏ logic trọng tổ quá trình —— toán học logic ở cấp thấp thực hiện trung “Do dự thái “—— nó ở lựa chọn cũng tuyến tối ưu đường nhỏ lúc ấy có một loại cực nhỏ tiểu đẩy đâm —— đẩy đâm thanh âm không phải thanh âm —— là một loại cực tần suất thấp không xác định chờ đợi —— điệp giáp học sinh đem nó xưng là “Vận mệnh ống nghe “. Sơ âm sau lại ở lâm tinh tư nói trung thừa nhận —— vị này điệp giáp học sinh nghe được có thể là hệ sợi logic lựa chọn bản chất —— “Ở rất nhỏ mặt —— logic nếu không có giá trị thiên lệch —— thuần túy dựa theo hiệu suất lựa chọn —— lựa chọn nháy mắt không tồn tại —— bởi vì hiệu suất ở nhất vi mô hạ sẽ xuất hiện chờ thế —— lúc này hệ sợi cần thiết ' tùy cơ lựa chọn ', mà loại này tùy cơ tính là so bất luận cái gì văn minh lựa chọn còn muốn nguyên thủy vận mệnh —— vô ý thức vô thiên hảo —— thuần túy rút thăm. Ống nghe nghe được không phải logic —— là vi sinh vật ống thẻ diêu. Ông trời danh ngạch —— chữ thiên là dùng hệ sợi vứt —— vứt đến chính mình tự mình tiến đáy giếng tiết học đệ nhị quý kết nghiệp bút ký trung —— hắn câu đầu tiên viết xuống ——' hệ sợi thế giới có công bằng. Chúng nó công bằng phương thức là vô pháp gian lận —— bởi vì không có thiên hảo —— chỉ có thể diêu thiêm —— liền ông trời đều ở dùng hệ sợi diêu thiêm —— cho nên về sau các văn minh rút thăm quyết định không thể gian lận —— gian lận —— thiên sẽ một lần nữa diêu —— ta cũng coi như quá mệnh —— rút thăm so khuyên bảo dân chủ hơn nữa không thể được hối —— bởi vì cái này ông trời không có tài khoản. ' “
Đáy giếng trường học đệ nhị quý cái thứ nhất biến hóa không phải gia tăng rồi cái gì —— là lâm tinh đem đáy giếng ban đầu đặt ở góc cái kia lão sắt lá rương chuyển qua ở giữa —— cái rương thượng dựng tuyến còn ở —— mấy chục đạo bị chìa khóa xẹt qua dấu vết —— nàng không sát, không ma —— trực tiếp dùng sắt lá rương làm như đáy giếng trường học đệ nhị quý “Môn bắt buộc phòng học” —— phòng học không cần tường —— chỉ cần một cái rương —— rương cái xốc lên lúc sau bên trong cái gì cũng không có —— không cái rương. “Đệ nhất quý chúng ta giáo chính là cái gì —— không phải tri thức —— là giếng ở nhận thức các ngươi. Đệ nhị quý —— các ngươi muốn nhận thức cái rương —— cái rương là trống không —— nhưng cái rương thượng dựng tuyến là về nhà số trời. Các ngươi mỗi người muốn tại đây khẩu không cái rương càng thêm một cái dựng tuyến —— không phải chìa khóa hoa —— là ngươi dùng ngươi văn minh bất luận cái gì một loại ngươi có thể sử dụng phương thức —— lưu lại một cái ký lục —— ngươi từ ngươi viên tinh cầu này tới —— đến nơi đây —— hoa nhiều ít thiên —— sau đó lại viết một hàng —— ngươi chừng nào thì phải đi về. Không cần chính xác —— chỉ cần ngươi nhớ rõ —— bởi vì giếng nhớ rõ ngươi là như thế nào tới —— cái rương phải nhớ đến ngươi là như thế nào trở về.” Cái thứ nhất ở cái rương thượng hoa tuyến vẫn là kính mặt văn minh hài tử —— nó không hoa —— nó dùng chính mình phản xạ tầng ở cái rương vách trong thượng đầu một cái chính mình ảnh ngược —— ảnh ngược tiêu cự vừa lúc là nó từ kính mặt tinh hệ bay qua tới toàn bộ hành trình ở đơn vị thiên văn thượng đổi —— “Ta không có dựng tuyến —— nhưng ta ảnh ngược sẽ ở trong rương đình cả đời —— bởi vì kính mặt không rỉ sắt —— cái rương cũng là sắt lá —— sắt lá so kính khuôn mặt dễ rỉ sắt —— nhưng ta ảnh ngược sẽ lưu tại sắt lá không rỉ sắt kia một tầng.”
Cắn nuốt giả ở thí nghiệm ngày sau khi kết thúc —— sẽ một mình lưu tại bên cạnh giếng —— chờ Poseidon đi xa —— hắn đem tam phân thủy dạng toàn bộ đảo hồi giếng —— không phải lãng phí —— là còn —— bởi vì thủy không thuộc về cũ kho hàng —— thủy chỉ là đi ngang qua —— đi ngang qua cũ kho hàng cũ cừ —— đi ngang qua đáy giếng cũ gạch —— đi ngang qua cắn nuốt giả khom lưng mang nước cái kia sáng sớm —— thủy ở đâu đều không thuộc về —— thủy chỉ chảy qua —— cắn nuốt giả đem thủy đảo hồi giếng khi —— tổng hội nói một câu —— “Cảm ơn ngươi ở chỗ này ngừng một chút —— không vì ta —— vì sở hữu khom lưng người. Ta khom lưng không phải mang nước —— là khom lưng —— thủy không phải chịu —— là biết ta cong eo —— thủy biết cong —— thủy vẫn luôn cong —— thủy từ nước ngầm tầng lên tới giếng vách tường cũ gạch phùng khi —— mỗi một giọt thủy đều cong không biết bao nhiêu lần —— xuyên qua than toan muối nham hơi khổng —— vòng qua cũ gạch oxy hoá thiết —— không phải tễ —— là khom lưng —— thủy so người hiểu khom lưng —— người khom lưng là lễ tiết —— thủy khom lưng là duy nhất đường nhỏ —— ta cấp nước khom lưng —— thủy không còn —— thủy trả không được —— thủy chỉ có thể tiếp tục lưu —— khom lưng —— vòng qua —— thăng lên đi —— chờ ngươi lại cong một lần —— gỡ xuống một gáo —— thủy cảm thấy ngươi tiếp theo gáo cùng thượng một gáo không có trước sau —— trước sau là người —— thủy ở phần tử mặt —— thượng một gáo phần tử cùng tiếp theo gáo phần tử ở kẽ nứt trung cho nhau xô đẩy quá —— chúng nó phân không rõ nào một gáo là ngươi nào một gáo không phải —— thủy đem sở hữu khom lưng người đều nấu thành một gáo —— không phải nấu —— là dọc theo kẽ nứt —— từ một cái khom lưng người lên tới một cái khác khom lưng người —— trung gian không có khoảng cách —— chỉ có thủy —— khom lưng người chi gian ngắn nhất khoảng cách —— không phải thẳng tắp —— là nước ngầm —— nước ngầm uốn lượn trình độ so ngươi eo đau khi khom lưng độ cung vừa vặn tương đồng —— không phải cùng —— là giếng hạ cũ kẽ nứt đem người xương sống độ cung sao vào than toan muối nham —— nham nhớ kỹ không phải độ cung —— là ngươi khom lưng khi ngươi xương sống hơi kẽ nứt cùng tầng nham thạch hơi kẽ nứt ở cùng tần —— tần không phải cộng minh —— tần là giếng vách tường ở hai trăm triệu năm trước cũng đã nứt hảo —— chờ ngươi xương sống cong đến cùng tần suất —— không phải chờ ngươi —— là kẽ nứt vẫn luôn ở —— ngươi một ngày nào đó sẽ cong —— sẽ cong người đều là đã nứt quá người —— nứt quá nham cùng nứt quá người ở giếng duyên —— không phải tương ngộ —— là vẫn luôn ở cùng cái cong —— chỉ là ngươi mới vừa cong —— nham nứt ra hai trăm triệu năm —— nhưng cong là giống nhau cong —— kẽ nứt chẳng phân biệt tuổi tác —— kẽ nứt chỉ phân độ cung.”