Người mở đường thí luyện ở liên minh vận hành mấy trăm năm sau lần đầu tiên bị khởi xướng một cái từ phi chiến thế lực ngọn nguồn đưa ra tu chỉnh án —— không phải đến từ chính quân sự bộ chỉ huy, cũng không phải duy độ an toàn phối hợp tổ, mà là đến từ chính ba cái bị thu dụng sau thích ra không đến hai năm tiểu văn minh liên hợp đệ trình tân quy bản dự thảo. Bản dự thảo trung tâm nội dung là kiến nghị thí luyện gia nhập hạng nhất hoàn toàn mới khảo hạch phân đoạn —— “Thu dụng thích ứng chỉ số “—— này không phải thí nghiệm tân văn minh ở đối mặt cường đại phần ngoài áp lực khi sinh tồn năng lực, hoàn toàn tương phản, là thí nghiệm tân văn minh ở “Chịu quá thu dụng bảo hộ sau thích ra “Trạng thái hạ đối mặt khác đồng dạng bị thu dụng văn minh hỗ trợ chủ động tính. Nói cách khác, thí nghiệm không phải “Bị thu dụng sau chính ngươi có không đứng lên “, mà là “Chính ngươi đứng lên sau ngươi có hay không giúp bên cạnh cũng ở đứng lên người. “Đề án khởi xướng phương không phải bất luận cái gì một cái sớm đã lớn mạnh đại văn minh —— là kia ba cái đang ở xây dựng tân gia viên tiểu văn minh ở cũ kho hàng đọc mấy chu thư tịch sau, chính mình dùng tần suất bút ký trục trang viết ra cái này quy tắc bản dự thảo cũng báo danh liên minh.
Thủy ngữ giả đại hiền giả ở hội nghị lần đầu thẩm duyệt bản dự thảo khi dùng 3 cái rưỡi giờ hết sức chăm chú đọc, sau đó phát biểu liên minh lịch sử thượng cấp bậc tối cao duy trì tính thanh minh —— “Này quy tắc từ thu dụng trung sinh ra, trên thực tế đền bù thí luyện dàn giáo lớn nhất nguyên hình không hoàn chỉnh —— chúng ta trước kia cân nhắc thí luyện lựa chọn toàn bộ đều là dùng một mình đối mặt áp lực năng lực tới phán đoán văn minh hay không đủ tư cách —— lại đã quên ở bị chinh phục lúc sau, đều không phải là sở hữu văn minh đều là độc thân đi đến thí luyện trước cửa —— có chút văn minh ở bị chinh phục phía trước khi trường thậm chí chiếm này văn minh sử 90% trở lên, tại đây loại tình cảnh hạ —— chúng nó ' đứng lên ' không phải một mình, là nắm những người khác tay đứng lên. Nếu mặc kệ bị nắm cái tay kia —— thí nghiệm ra ' rèn luyện thành quả ' liền không hoàn chỉnh. Duy trì ' “.
Argos ở biểu quyết hội nghị thượng tướng này bản dự thảo liệt vào ưu tiên biểu quyết trình tự đệ nhất —— không phải bởi vì hắn cảm thấy mặt khác sự không quan trọng, mà là bởi vì cùng ngày là Hera học viện mùa thu khai giảng ngày, mà này bản dự thảo ba vị khởi xướng trung học vừa lúc là ba cái tiểu văn minh —— hắn lo lắng nếu bản dự thảo bị không kỳ hạn kéo túm mà xuống, này đó mới vừa hai tuổi không đến phóng thích văn minh tự sự giả khả năng sẽ cảm thấy lại một lần mà bị liên minh kết cấu áp không. Kết quả biểu quyết lấy tính áp đảo đa số thông qua —— liên minh 37 cái văn minh trung 34 điều đồng ý, một cái chưa tham dự, hai điều phản đối. Phản đối hai cái văn minh cấp ra lý do đều cùng loại —— cho rằng ' thu dụng thích ứng chỉ số ' ở đánh giá thượng vô pháp chính xác lượng hóa, hiện có liên minh lượng hóa hệ thống không có áp dụng với “Hỗ trợ “Chính xác đổi mức đo lường. Argos đương trường đưa ra ứng đối: “Không cần lượng hóa —— hỗ trợ đánh giá có thể sửa dùng ' chỉ cần có thể minh xác cử chứng ít nhất đã xảy ra một lần hỗ trợ sự kiện —— bất luận quy mô lớn nhỏ ' liền có thể thêm phân —— thêm không phải định lượng điểm, là định tính ngạch cửa —— chúng ta đem này đó ' thêm phân ngạch cửa ' xưng là ' nhân tình ngạch cửa '. Toán học chưa bao giờ yêu cầu tính tẫn —— có khi chỉ cần phán đoán dẫm không dẫm đến nhịp —— tình cảm ngạch cửa chính là cái kia nhịp. “
Hera ở tin tức truyền tới phòng bếp sau, ở một nồi chưng mau chưng đến mặt ngoài thịt kho tàu móng heo bên cạnh cầm nhân tình sổ sách —— ở tên là “Thí luyện quy tắc “Tân một tờ thượng viết một đoạn —— “Thí luyện từ hôm nay trở đi một hồi suy xét ' thu dụng hỗ trợ '. Văn minh khảo nghiệm không chỉ là khiêng lấy thời điểm ai chống được cuối cùng —— cũng khảo ai ở đứng lên thời điểm quay đầu lại xem. Quay đầu lại xem thời điểm khảo thí không phải phiên điểm —— là có người đứng lại —— liền chứng đã qua. Hôm nay tân quy tắc. Hôm nay nhân tình trướng mục —— cho mượn phương: Ba cái tiểu văn minh. Phía vay: Toàn liên minh. Nhân tình ứng dụng: Đem còn phải về đầu xem thiện ý, biên thành chính thức hệ thống hóa quy tắc. Trả tiền mặt phương thức —— không phải phiếu —— không phải con số —— là lúc này lấy sau mỗi một cái bị khảo nghiệm văn minh bước vào thí luyện phía sau cửa —— bọn họ biết chính mình không phải bị cuốn đến chung điểm —— có người đứng ở bên cạnh quay đầu lại xem một cái. “Hư không ở nhật ký trung ghi vào lần này quy tắc chỉnh sửa toàn lưu trình, cũng ở kết cục chỗ viết nói —— “Hôm nay liên minh làm trọng đại quy tắc cải biến là —— không phải gia tăng tân khảo nghiệm duy độ, là thừa nhận những cái đó ' ở sợ hãi trung còn có thể vươn tay người '—— đối toàn liên minh quy tắc sửa chữa cũng là bọn họ chủ trương. Nhỏ yếu văn minh lần đầu tiên không phải ở thu hoạch trợ giúp —— là viết lại toàn vũ trụ cường giả khảo thí tỉ số phương thức —— đem nhân tình đính ở quy tắc. Này bộ quy tắc sửa chữa ảnh hưởng rộng lớn —— khả năng làm tương lai vô số đại văn minh học ở sợ hãi trung quay đầu lại —— mặc dù nhiều quay đầu lại liếc mắt một cái cũng không có xung phong quả quyết —— nhưng chỉ liếc mắt một cái —— chính là ngạch cửa. “
Lâm tinh ở phác thảo thí luyện tân quy tắc khi đem toàn bộ bản thảo nằm xoài trên cũ kho hàng xem khu bàn lớn tử thượng —— cái bàn không đủ đại —— nàng đem bản thảo phô đến trên mặt đất —— phô tràn đầy một lối đi nhỏ. Cắn nuốt giả đẩy còn thư xe trải qua lúc ấy thiếu chút nữa nghiền đi lên —— khẩn cấp đem xe xoay cái cực tiểu bán kính cong —— trên xe thư bởi vì quán tính oai một nửa. Lâm tinh từ trên mặt đất ngẩng đầu nhìn kia xe oai rớt thư —— bỗng nhiên ngây ngẩn cả người —— không phải bởi vì xe thiếu chút nữa nghiền đến bản thảo —— là bởi vì trên xe thư oai rớt lúc sau gáy sách phương hướng tất cả đều là hướng ra ngoài —— giống một tòa song hướng mở ra đại môn —— gáy sách hướng ra phía ngoài —— nội dung hướng vào phía trong —— bất luận kẻ nào từ bất luận cái gì phương hướng đi tới đều có thể nhìn đến thư danh —— nhưng cần thiết dừng lại đem thư rút ra mới có thể đọc được nội dung. Nàng lập tức ở tân quy tắc trang biên dùng bút chì bỏ thêm một cái —— “Thí luyện quy tắc điều thứ nhất —— tạm dừng —— ở thí luyện cửa phóng một cái oai thư xe —— trên xe sở hữu gáy sách hướng ra ngoài —— bị thí luyện giả cần thiết chính mình trừu một quyển mở ra mới có thể biết nhiệm vụ nội dung —— không thể từ nhân viên công tác trước tiên báo cho —— không phải vì gia tăng khó khăn —— là vì làm bị thí luyện giả học được chính mình mở ra thư. Thí luyện không phải khảo thí —— là chính mình mở ra thư.”
Cái này oai thư xe sau lại thành cũ kho hàng xem khu một cái cố định phi chính thức phương tiện —— cắn nuốt giả mỗi ngày sửa sang lại còn thư khi vẫn như cũ sẽ đem xe đẩy đến lối đi nhỏ —— nhưng này chiếc xe từ nay về sau bị cam chịu vì “Vĩnh viễn là oai” —— bởi vì cắn nuốt giả phát hiện vô luận như thế nào đem thư một lần nữa bài chính —— ngày hôm sau sớm tới tìm thời điểm xe lại oai —— không phải có người động quá —— là tốc độ xe bản thân sẽ nhân gáy sách trọng lượng phân bố không đều mà tự nhiên trở lại oai trạng thái —— mà oai góc độ vừa lúc làm sớm nhất cái kia phương vị gáy sách hướng lâm tinh lúc trước phê bình tân quy tắc kia trương cũ cái bàn. Cắn nuốt giả đối cái này hiện tượng cấp ra duy nhất giải thích —— “Thư xe không phải oai —— là hướng chính xác —— nó dùng chính mình oai góc độ cố định một cái hướng —— đó chính là thí luyện điều thứ nhất quy tắc —— chính mình mở ra thư. Xe không cần bị phù chính —— bởi vì chính phương hướng không đối —— chính phương hướng là trừ bỏ này quy tắc bên ngoài những thứ khác —— nhưng này quy tắc quá trọng yếu —— cho nên tay lái sở hữu oai lượng chia cho khác thư —— đem nhất chính một cái gáy sách để lại cho quy tắc bản thân. Thư xe là quản lý viên —— nó chính mình làm phân loại —— phân loại không phải đôi —— là oai —— oai là có trọng tâm —— trọng tâm là thư.”
Này chiếc oai thư xe sau lại trở thành cũ kho hàng xem khu một cái cực tiểu thành thị truyền thuyết —— sở hữu mới tới học sinh đều sẽ bị lão học sinh nhắc nhở —— “Thư xe không cần đỡ —— nó là oai —— oai có nguyên nhân.” Nhưng không có người chân chính biết toàn bộ nguyên nhân —— về này chiếc oai xe ngọn nguồn có bất đồng phiên bản ở thấp niên cấp truyền lưu —— có người nói là bởi vì xe đế có một con bánh xe cũ cao su mài mòn không đều đều —— có người nói là bởi vì lâm tinh cái kia quy tắc quá nặng —— trọng đến đem xe áp tà —— chỉ có cắn nuốt giả biết —— xe oai chân chính nguyên nhân không phải bởi vì bất luận cái gì vật lý nhân tố —— là bởi vì toàn cũ kho hàng nặng nhất đồ vật không phải bất luận cái gì một quyển sách —— là cái kia quy tắc cái thứ nhất tự —— cái kia tự trọng lượng tương đương toàn vũ trụ bất luận cái gì một cái phiên thư người lần đầu tiên vì chính mình mở ra một quyển sách kia một khắc sợ hãi thêm dũng khí tổng hoà —— “Tự không nặng —— trọng chính là người —— mỗi người ở lần đầu tiên mở ra thư thời điểm đều đang sợ —— sợ xem không hiểu —— sợ thư đang xem hắn —— sợ mở ra lúc sau chính mình thay đổi —— này đó sợ bó ở bên nhau —— toàn đôi ở cái kia tự nét bút —— nét bút không nhiều lắm —— một cái tự tự —— sáu họa —— mỗi một họa đều thế một cái ngày đầu tiên tiến xem khu không biết làm sao bây giờ người chống —— xe liền oai —— oai là thế —— không phải chịu đựng không nổi —— là chống được —— chống được mọi người ngày đầu tiên —— oai là vinh quang —— không phải trục trặc.”