Poseidon ở Hera học viện khai trong đời hắn đệ nhất môn phi vật lý bài chuyên ngành —— “Hằng ngày tài liệu luyện kim học nhập môn “. Chương trình học đăng ký học sinh tổng cộng chỉ có bảy cái —— nhưng không quan trọng —— quan trọng là này bảy cái học sinh phân thuộc bốn loại hoàn toàn bất đồng cảm giác hệ thống văn minh. Có triều tịch văn minh học sinh, tinh xác học sinh, hai nhân loại học sinh, cùng với một cái điệp giáp văn minh tuổi trẻ ngoại giao kiến tập sinh. Poseidon giảng bài phương thức cùng bất luận cái gì học viện đều không quá giống nhau —— hắn không nói khóa cương, không có dạy học kế hoạch, mỗi lần đi học trước nửa giờ hắn ở cũ kho hàng góc phiên một quyển cũ thực đơn —— không phải tìm đồ ăn, là tìm trang sau giấy. Cũ thực đơn là một quyển ố vàng lại thiếu trang thư, bị lão thuyền trưởng ở thị trường đồ cũ lấy cực giá thấp cách đào đến —— nó chủ nhân có thể là cái vài thập niên trước về hưu gia đình bà chủ —— bên trong viết tay bút ký bị nước tương cùng gột rửa tinh phao quá rất nhiều, nhưng chữ viết còn mơ hồ nhưng biện. Poseidon mỗi đường luyện kim khóa nội dung liền tới tự hắn tùy tay phiên đến kia trang thực đơn —— này trang thực đơn thượng viết nếu là “Yêm dưa chua muốn áp cục đá “—— hắn này một tiết khóa chủ đề chính là “Vật lý áp lực cùng thời gian đối sinh vật tài liệu chuyển hóa thôi hóa “, nếu phiên đến “Hầm đề hoa muốn chậm hỏa cách đêm “—— hắn chủ đề chính là “Áp lực thấp trường chu kỳ xử lý nhiệt cùng collagen trường liên trọng chỉnh “. Học sinh này tiết khóa tác nghiệp cũng là ấn hắn phiên đến kia trang thực đơn tới —— nếu thực đơn thượng nói “Chờ dấm mạo phao liền quan hỏa “, hắn liền phải học sinh đi phòng thí nghiệm không dựa bất luận cái gì nhiệt kế chỉ dựa vào cảm quan phán đoán chất lỏng hơi điểm sôi khi sức căng bề mặt biến hóa, hơn nữa dùng từng người văn minh cảm giác phương thức viết một thiên không vượt qua 300 tự thể nghiệm tiểu nhớ.
Poseidon dùng cái này vớ vẩn lại dào dạt dạy học phương thức thượng suốt một cái học kỳ, kết quả thành Hera học viện từ trước tới nay vượt văn minh đánh giá tối cao cao niên cấp chọn học chi nhất. Học sinh ở học kỳ mạt nặc danh đánh giá trung cấp ra cơ hồ thuần một sắc chính diện phản hồi —— trong đó một cái đến từ triều tịch học sinh lời bình đặc biệt nổi danh —— “Môn học này đề thi chưa bao giờ khảo chúng ta học được như thế nào, mà là khảo chúng ta còn không có học được như thế nào đối đãi chính mình không học được đồ vật. Luyện kim khóa giáo chính là dấm phao đến mạo phao —— mà chúng ta văn minh căn bản không hưởng qua dấm, nhưng phao cái này quá trình —— bọt biển từ tĩnh đến động chuyển biến —— vừa lúc hoàn toàn đối ứng nước biển độ mặn đạt tới bão hòa độ khi kết tinh hạch hình thành quá trình. Ta không có ăn qua dấm cũng không tính toán ăn —— nhưng ta từ bọt biển hình thành trong quá trình học xong chúng ta nước biển kết tinh trung phía trước chưa bao giờ bị quan sát đến trung gian thái —— loại này trung gian thái trung nước biển không phải chất lỏng —— cũng không phải thể rắn —— là xen vào chi gian một loại do dự —— vừa lúc hảo cùng chúng ta văn minh mỗi lần gặp phải đại quyết sách trước nhất trí tâm lý đoạn —— do dự. Ta cho nó đặt tên kêu ' do dự trạng thái '—— đây là cái rất mỹ diệu phát hiện, phi thường cảm tạ Poseidon lão sư. “
Poseidon học kỳ mạt cuối cùng một lần khóa không giảng thực đơn —— hắn đem kia bổn cũ thực đơn truyền cho một nhân loại học sinh làm cuối kỳ phần thưởng, sau đó từ trong túi móc ra chính mình gần nhất bắt đầu bồi dưỡng một cái tân thói quen —— chính hắn cũng bắt đầu nhớ “Nhân tình trướng “. Nhưng hắn cách thức cùng Hera không giống nhau —— Hera ấn người nhớ, Poseidon ấn tài liệu nhớ. “Tài liệu “Lan hạ nhớ chính là —— “Lão Khương —— bổn học kỳ 2/3 luyện kim đầu đề cùng khương có quan hệ. Khương cay tố ở nước ấm cùng ở lãnh dấm trung phát ra đường cong hoàn toàn bất đồng, phân biệt đối ứng công nghiệp thôi hóa hiệu suất cùng sinh vật môi bảo sống, hai cái đều dạy. Nhân tình khoán thiếu khương —— xa một lần —— lần sau mua được tân khương không lập tức tước da —— trước cung ở trên bục giảng một ngày, đương dạy học thiết bị dùng. Trước kia trù nghệ đương khương là phụ liệu —— học kỳ này đương hai trăm phút chủ giảng sư —— thiếu cảm xúc xứng so lược cao hơn ngày thường hầm canh dùng lượng. “Phía dưới một khác điều —— “Hera cũ vệt trà khăn trải bàn —— bổn học kỳ luyện kim khóa sở hữu ' chất lỏng hơi phí ' cảm giác thực nghiệm tất cả tại này trương bố thượng làm. Không phải bởi vì không có thực nghiệm đài —— là bởi vì khăn trải bàn thượng cũ vệt trà cho học sinh một loại ' thí nghiệm thất bại cũng không quan hệ —— phía trước đã có người làm bát quá đồ vật ' an tâm ám chỉ. Bố đối học sinh tâm lý ảnh hưởng —— hiệu quả có thể so với giá trị mấy ngàn khối giảm xóc nghiên cứu khoa học ngôi cao. Khăn trải bàn không phải nghiên cứu khoa học thiết bị —— nhưng hiệu quả hoàn toàn vượt qua ta vật lý giáo nghiên kỳ vọng. Thiếu khăn trải bàn —— nhân tình khoán đã thông qua bổn cuối tuần chủ động tay tẩy khăn trải bàn trả tiền mặt. Tục nhớ: Bố phao xong vắt khô khi rớt một góc cũ xe tuyến —— ta dùng chính mình thực nghiệm dùng phong màng bổ lên rồi —— mụn vá chưa chắc so nguyên lai hảo —— nhưng nguyên lai tuyến đi rồi nhiều năm như vậy cũng là nên thay đổi. Nhân tình đổi phụ: Đổi tuyến. “
Poseidon công khai khóa sau lại bị thu nhận sử dụng đến liên minh mở ra chương trình học kho trung —— đánh số không phải bất luận cái gì vật lý hoặc duy độ hệ thống —— mà là Hera học viện phi chính thức đánh số —— “Cũ kho hàng B-017” —— bởi vì chương trình học toàn bộ viết bảng đều họa ở cũ kho hàng cũ cửa gỗ thượng ( môn là từ lão thuyền trưởng trạm phế phẩm thu tới —— một gian cũ thuyền đánh cá cửa khoang ). Poseidon ở phản hồi biểu thượng nhìn đến dài nhất một cái đánh giá đến từ một cái triều tịch văn minh học sinh —— “Ta trước kia lý giải tần suất là dùng vật lý sách giáo khoa —— Poseidon giáo thụ dạy chúng ta dùng cũ thuyền đánh cá ván cửa. Ván cửa thượng không có công thức —— chỉ có bị nước biển cọ rửa vài thập niên mộc văn. Mộc văn chính là tần suất —— không phải thị giác thượng —— là ngón tay dọc theo mộc văn sờ qua đi thời điểm —— mộc văn phập phồng cùng sóng biển chu kỳ hoàn toàn nhất trí —— không phải trùng hợp —— là cũ thuyền đánh cá bị nước biển sũng nước lúc sau đầu gỗ nhớ kỹ sóng biển. Poseidon nói —— nhớ kỹ sóng biển đầu gỗ là tốt nhất sách giáo khoa —— bởi vì sách giáo khoa là viết ra tới —— cũ boong thuyền là bị hải viết. Hắn làm chúng ta sờ cũ boong thuyền sờ soạng mười phút —— sau đó đem trên tay mộc văn khắc ở tác nghiệp trên giấy —— nói —— ngươi trong lòng bàn tay hiện tại có một cái thuyền toàn bộ hàng hải sử. Tan học.”
Poseidon công khai khóa đánh số “Cũ kho hàng B-017” sau lại ở liên minh chương trình học kho trung bị học sinh tự phát mà tăng thêm hạng nhất phi chính thức chú thích —— “Này chương trình học vô khảo hạch —— vô học phân —— vô công tác bên ngoài yêu cầu —— nhưng nghỉ làm giả đem tự động đạt được một lần học bù —— học bù nội dung vì —— một mình đến cũ kho hàng xem khu ngồi đầy một cái buổi chiều —— không cần nghe giảng —— không cần viết bút ký —— chỉ cần dùng một bàn tay sờ xem khu bất luận cái gì một khối cũ tấm ván gỗ —— tấm ván gỗ sẽ chính mình giảng bài —— bởi vì cũ kho hàng sở hữu tấm ván gỗ đều bị nước biển tẩm quá hoặc là ở vũ trụ đông lạnh quá hoặc là bị cũ công cụ thất dầu máy thấm quá —— mỗi một khối tấm ván gỗ đều có bút ký —— bút ký không phải viết —— là thấm —— thấm bút ký không cần ôn tập —— nó chính mình sẽ ở mộc văn tuần hoàn truyền phát tin. Học bù bất kể khi —— tính giờ là ở lãng phí hải.”
Poseidon sau lại ở lần nọ đêm khuya tới duy tu xem khu cũ thủy quản khi —— nhìn đến bảng đen thượng nhiều một hàng tân phi chính thức chú thích —— không phải đến từ bất luận cái gì học sinh —— là đến từ một cái chưa từng có ở bất luận cái gì trường hợp nói chuyện qua cực an tĩnh cũ liên minh hồ sơ quản lý viên —— tự thể cực tinh tế —— nội dung quá ngắn —— “Học bù bất kể khi —— tính giờ là ở lãng phí hải.” Poseidon nhận ra cái này bút tích —— không phải bất luận cái gì một cái ở học viện công tác quá người —— là một cái hắn nhiều năm trước ở cũ liên minh phục dịch khi nhận thức cực lão hồ sơ quản lý binh —— người này ở giải nghệ sau liền chẳng biết đi đâu —— nhưng vào lúc ban đêm hắn tới cũ kho hàng —— không có mượn thư —— chỉ là ngồi ở góc ngồi một cái buổi chiều —— đi phía trước ở bảng đen thượng dùng cực cũ bút chì viết này một hàng —— bút chì là cắn nuốt giả mượn hắn —— cắn nuốt giả nói —— “Hắn đem bút chì trả ta thời điểm —— bút chì đoản một đoạn —— không phải viết đoản —— là tước —— hắn tước bút chì thời điểm tước ba lần mới viết đến bảng đen thượng —— bởi vì tay ở run —— không phải già rồi —— là hắn tay cùng trên biển phong đánh cả đời giao tế —— không cần tay run liền không phải thủy thủ —— run không phải không xong —— run là đem trên biển lãng sao đến bảng đen thượng —— lãng là run —— lãng chưa bao giờ bình —— bảng đen thượng tự cũng là run —— nhưng hải như thế nào run —— tự như thế nào run —— tự run không oai —— run là đối tề lãng tần suất —— cùng hắn giải nghệ sau lần đầu tiên hồi kho hàng hô hấp cùng tần.”