Gợn sóng kế hoạch sau khi kết thúc ngày thứ năm, khách thăm bất kỳ tới.
Không có duy độ thông đạo dao động, không có hồ sơ quán trước đó thông tri. Nó tới như thế an tĩnh, thế cho nên tiếng vang thất nhất tinh vi giám sát thiết bị đều không hề phản ứng. Thẳng đến đứa bé giữ cửa ở bữa sáng khi, dùng dư quang thoáng nhìn phòng bếp ngoài cửa sổ hoa viên trong sương sớm, nhiều một mạt dị thường ngưng thật, màu ngân bạch hình dáng.
Kia không phải hình người. Hình dáng bên cạnh tuyệt đối rõ ràng, nhưng bên trong kết cấu lại đang không ngừng lưu động, trọng tổ, giống trạng thái dịch thủy ngân ở vô hình khuôn đúc trung tùy ý nắn hình, rồi lại tuần hoàn theo nào đó thâm ảo toán học quy luật. Nó không có thật thể, lại so với chung quanh bất luận cái gì vật thể đều có vẻ càng “Chân thật”, phảng phất không gian nếp uốn ở nơi đó bị nhẹ nhàng đè cho bằng, hiện thực “Độ phân giải” bị bộ phận tăng lên tới vô hạn.
Đứa bé giữ cửa trái tim lậu nhảy một phách. Nàng nhận ra cái loại này khuynh hướng cảm xúc —— lặng im tư biện tràng. Nhưng trước mắt cái này, đều không phải là nàng ở đây trung gặp qua bất luận cái gì cụ thể tư duy kết cấu thể ( bạc cầu, phân hình thụ, tinh vân ), mà càng như là một loại… Tràng “Xúc tu” hoặc “Giao diện hình chiếu”? Một loại càng trực tiếp, càng “Cụ tượng hóa” hiện ra.
Nàng buông sữa bò ly, dùng nhất vững vàng động tác đứng lên, đối gia gia nhẹ giọng nói: “Gia gia, trong hoa viên… Có khách nhân. Là tư biện tràng tới. Ta đi xem.”
Lâm kiến quốc theo nàng ánh mắt nhìn lại, đồng tử sậu súc. Hắn cũng thấy được kia dị thường tồn tại. Hắn lập tức tưởng ngăn cản, nhưng nhìn đến cháu gái trong mắt kia siêu việt tuổi tác bình tĩnh cùng quyết đoán, hắn cuối cùng gật gật đầu, thấp giọng nói: “Cẩn thận. Chúng ta bảo trì liên tiếp, tùy thời chuẩn bị.”
Đứa bé giữ cửa đi ra cửa phòng, xuyên qua sáng sớm hơi ướt mặt cỏ, đi vào kia phiến màu ngân bạch hình dáng trước. Khoảng cách ước 3 mét khi, nàng dừng lại bước chân. Kia hình dáng đình chỉ lưu động, ổn định thành một cái hoàn mỹ, biên dài chừng 1 mét màu bạc hình lập phương, huyền phù ở cách mặt đất mười centimet không trung. Hình lập phương mặt ngoài bóng loáng như gương, chiếu ra thân ảnh của nàng cùng phía sau phòng ốc, nhưng hình ảnh có vẻ dị thường rõ ràng, thâm thúy, phảng phất kia mặt ngoài thông hướng một cái khác càng cao duy độ không gian.
Không có thanh âm, không có ý thức tần suất trực tiếp truyền lại. Nhưng đứa bé giữ cửa tư duy, nàng “Miêu điểm”, rõ ràng mà “Nghe” tới rồi một cái kết cấu tính, phi ngôn ngữ “Tồn tại tuyên cáo”. Kia tuyên cáo bao hàm dưới tin tức tầng:
1. Thân phận: Lặng im tư biện tràng · quan sát giao diện ( lâm thời phóng ra ).
2. Ý đồ đến: Căn cứ vào đối “Gợn sóng tiến trình” liên tục quan sát cùng kết cấu phân tích, thí nghiệm đến nên tiến trình “Quan tâm điều khiển logic” cùng “Nhận tri công cụ hợp tác hình thức” có độc đáo hàng mẫu giá trị. Vì gia tăng lý giải, hiện tiến hành “Bên ngoài thấp can thiệp tiếp xúc”.
3. Trạng thái: Vô thật thể, vô chất lượng, vô công kích tính. Chỉ vì tin tức tiếp thu cùng hữu hạn lẫn nhau giao diện.
4. Lẫn nhau hình thức: Kiến nghị lấy “Kết cấu hóa tư duy triển lãm” cùng “Nguyên nhận tri hỏi đáp” hình thức tiến hành. Không đề cập tình cảm cộng minh, không tiến hành ý thức xâm nhập, không thay đổi hiện thực.
Nói ngắn gọn: Nó là tới “Gần gũi quan sát hàng mẫu” cùng “Tiến hành học thuật thăm hỏi”. Lấy một loại cực độ khắc chế, chỉ chú ý tư duy kết cấu bản thân phương thức tiến hành.
Đứa bé giữ cửa hít sâu một hơi. Nàng không thể đại biểu nhân loại văn minh, nhưng nàng có thể đại biểu “Gợn sóng kế hoạch” người khởi xướng cùng người chấp hành. Nàng cần thiết đáp lại, hơn nữa phải về nên được rõ ràng, ổn định, thể hiện “Quan tâm điều khiển” cùng “Liên tiếp” tính chất đặc biệt.
Nàng không nói chuyện, mà là dùng ý thức dẫn đường lòng bàn tay ấn ký. Trân châu bạch sắc quang mang ôn hòa sáng lên, nàng không có phóng thích bất luận cái gì tần suất, chỉ là đem ấn ký sở đại biểu, nàng trung tâm tư duy kết cấu ( miêu điểm, người mở đường ấn ký dung hợp, nhân loại tình cảm, liên tiếp tín niệm ) trừu tượng “Kết cấu mô hình”, lấy cực kỳ tinh luyện, ổn định phương thức, ở tự thân tồn tại giữa sân rõ ràng mà “Hiện ra” ra tới. Tựa như ở tư biện giữa sân triển lãm chính mình tư duy kết cấu thể giống nhau, nhưng lần này là ở trong hiện thực, lấy một loại càng ôn hòa, càng “Tượng trưng tính” phương thức.
Bạc hình lập phương mặt ngoài hơi hơi dao động, giống bình tĩnh mặt nước bị đầu nhập một viên vô hình đá. Nó “Tiếp thu” đứa bé giữ cửa tự mình hiện ra. Vài giây sau, hình lập phương trơn nhẵn một mặt, hiện ra từng hàng từ thuần túy quang điểm cấu thành, không ngừng biến hóa trừu tượng ký hiệu. Kia không phải bất luận cái gì đã biết văn tự, càng như là một loại “Tư duy kết cấu động thái công thức” hoặc “Nhận tri hình thức tức thời tính toán”. Đứa bé giữ cửa tư duy có thể lý giải này hàm nghĩa:
“Kết cấu xác nhận: ‘ trân châu bạch - nhiều trình tự động thái cân bằng cộng minh khang ’ ( tư biện thư ký trường quay lục đánh dấu ). Hoan nghênh.
Vấn đề một: Định nghĩa ‘ quan tâm ’ tại đây tiến trình trung kết cấu tính nhân vật. Phi tình cảm miêu tả, cần logic / công năng mô hình.”
Cái thứ nhất vấn đề liền thẳng chỉ trung tâm, hơn nữa yêu cầu tróc tình cảm, dùng logic cùng công năng mô hình tới giải thích “Quan tâm”. Này thực “Tư biện tràng”.
Đứa bé giữ cửa không có hoảng loạn. Nàng nhắm mắt lại, nhanh chóng ở tư duy trung xây dựng mô hình. Nàng đem “Quan tâm” hóa giải vì mấy cái kết cấu tính yếu tố: Ý đồ ( hy vọng đối phương giảm bớt thống khổ / gia tăng phúc lợi ), lực chú ý ( đối với đối phương trạng thái liên tục chú ý ), tài nguyên thả xuống ( thời gian, tinh lực, nhận tri công cụ chia sẻ ), phi cưỡng bách tính ( tôn trọng tự chủ lựa chọn ), duy trì tính hoàn cảnh sáng tạo ( an toàn, tiếp nhận tràng vực ).
Sau đó, nàng đem này đó yếu tố, cùng gợn sóng kế hoạch cụ thể thiết kế ( mời chế, tự nguyện, công cụ chia sẻ, an toàn tràng vực, vô cưỡng chế thay đổi ) đối ứng lên, xây dựng một cái đơn giản “Quan tâm điều khiển ưu hoá tiến trình” lưu trình đồ mô hình. Mô hình trung, “Quan tâm” không phải mơ hồ tình cảm, mà là một loại điều khiển hệ thống khởi động, duy trì hệ thống vận hành, cũng ước thúc hệ thống biên giới ( phi cưỡng bách ) nguyên trình tự.
Nàng dùng ý thức đem cái này kết cấu mô hình, đồng dạng lấy trừu tượng nhưng rõ ràng phương thức, “Phóng ra” hướng bạc hình lập phương.
Bạc hình lập phương mặt ngoài ký hiệu nhanh chóng lưu chuyển, tiến hành phân tích. Một lát sau, tân ký hiệu hiện lên:
“Mô hình tiếp thu. ‘ quan tâm ’ làm nguyên trình tự, này ‘ phi cưỡng bách ’ biên giới giả thiết, cùng đa số văn minh ‘ ưu hoá tiến trình ’ cưỡng chế / hướng dẫn thuộc tính lộ rõ sai biệt. Này sai biệt nguyên với loại nào tầng dưới chót nhận tri dự thiết?”
Vấn đề càng sâu. Hỏi “Phi cưỡng bách” biên giới sau lưng thế giới quan cơ sở.
Đứa bé giữ cửa tự hỏi. Này chạm đến nhân loại ( ít nhất là bọn họ sở thực tiễn ) luân lý trung tâm: Đối thân thể tự chủ tính cùng nội tại giá trị tôn trọng. Nhưng như thế nào dùng phi luân lý, kết cấu tính ngôn ngữ miêu tả?
Nàng nếm thử xây dựng một cái khác mô hình: Đem thân thể coi là một cái có tự tổ chức, thanh thản ứng năng lực phức tạp hệ thống. “Ưu hoá” không phải từ phần ngoài áp đặt một cái “Càng tốt” trạng thái, mà là di trừ hệ thống tự tổ chức chướng ngại ( sai lầm nhận tri, quá độ cảm xúc tiếng ồn ), cung cấp hệ thống tự tổ chức nhưng dùng tân công cụ ( tư duy phương pháp ), sáng tạo một cái có lợi cho hệ thống tự tổ chức hướng càng khỏe mạnh trạng thái diễn biến hoàn cảnh ( duy trì tính tràng vực ). Hệ thống cuối cùng trạng thái, từ hệ thống tự thân ở đạt được tân điều kiện cùng công cụ sau tự tổ chức kết quả quyết định, mà phi phần ngoài thiết kế.
Ở cái này mô hình hạ, “Phi cưỡng bách” không phải đạo đức pháp lệnh, mà là đối phức tạp hệ thống tự tổ chức bản chất tôn trọng, cùng với đối ngoại bộ can thiệp cực hạn tính thừa nhận. Mạnh mẽ quy định hệ thống trạng thái, thường thường sẽ phá hư hệ thống tự tổ chức năng lực, dẫn tới yếu ớt hoặc bắn ngược.
Nàng đem cái này “Phức tạp hệ thống tự tổ chức can thiệp” mô hình bày biện ra đi.
Bạc hình lập phương trầm mặc càng lâu. Mặt ngoài ký hiệu lưu chuyển trở nên cực kỳ phức tạp, phảng phất tại tiến hành cao cường độ song hành tính toán. Đứa bé giữ cửa có thể cảm giác được, hoa viên chung quanh không gian xuất hiện một loại kỳ dị “Đình trệ cảm”, phảng phất bộ phận thời gian lưu cùng khả năng tính chi nhánh đều bị cái này tồn tại tự hỏi sở rất nhỏ nhiễu loạn.
Rốt cuộc, ký hiệu lại lần nữa hiện lên, lúc này đây, mang theo một loại nhưng cảm giác “Độ cao hứng thú” nhận tri sắc điệu:
“Mô hình cực có dẫn dắt tính. Đem ‘ ưu hoá ’ trọng cấu vì ‘ duy trì tự tổ chức ’, này nhận tri dàn giáo ở nhưng kiểm tra văn minh hàng mẫu trung chiếm so thấp hơn 0.3%. Đa số văn minh có khuynh hướng đem thân thể / văn minh coi là ‘ nhưng biên trình hệ thống ’ hoặc ‘ cần thuần phục hỗn độn ’.
Vấn đề nhị: Này dàn giáo như thế nào ứng đối ‘ tự tổ chức ’ hướng phát triển rõ ràng phi lý tính, thấp hiệu hoặc phá hư tính trạng thái? Biên giới ở nơi nào?”
Vấn đề tiến vào thực tiễn luân lý khó giải quyết lĩnh vực. Nếu một người “Tự tổ chức” hướng tự mình hủy diệt hoặc thương tổn người khác, ngươi còn tôn trọng sao?
Đứa bé giữ cửa cảm thấy áp lực. Nhưng đây cũng là gợn sóng kế hoạch thảo luận quá vấn đề ( tham dự giả từng có cùng loại hoang mang ). Nàng căn cứ vào đoàn đội chung nhận thức cùng nhân loại pháp luật / luân lý cân bằng, xây dựng cái thứ ba mô hình: Khảm bộ biên giới hệ thống.
- nhất ngoại tầng: Không thể gây thương hại nguyên tắc. Đây là ngạnh biên giới, căn cứ vào sinh tồn cùng hợp tác cơ bản nhu cầu. Đương tự tổ chức hành vi minh xác, trực tiếp, nghiêm trọng thương tổn người khác hoặc tự thân ( vật lý / tồn tại tính ) khi, yêu cầu phần ngoài can thiệp lấy ngăn cản thương tổn. Đây là “Quan tâm” nguyên trình tự trung đối “Bảo hộ” công năng thuyên chuyển.
- trung gian tầng: Duy trì tính can thiệp cùng tôn trọng tự chủ cân bằng khu. Cung cấp tin tức, công cụ, hoàn cảnh, nếm thử dẫn đường, nhưng cuối cùng tôn trọng lựa chọn ( cho dù lựa chọn thoạt nhìn “Phi tối ưu” ), trừ phi chạm đến ngoại tầng biên giới.
- nội tầng: Hoàn toàn tự chủ khu. Cá nhân thiên hảo, giá trị quan, vô hại cách sống lựa chọn, hoàn toàn tôn trọng.
Can thiệp cường độ cùng phương thức, theo hành vi tới gần ngoại tầng biên giới mà tăng lên, từ “Tin tức cung cấp” đến “Ôn hòa khuyên can” lại đến “Tất yếu cưỡng chế”. Gợn sóng kế hoạch vận tác ở bên trong tầng cùng trung gian tầng, không đề cập ngoại tầng.
Nàng hiện ra cái này “Khảm bộ biên giới” mô hình.
Bạc hình lập phương tự hỏi tựa hồ lại lần nữa tiến vào chiều sâu trạng thái. Trong hoa viên đình trệ cảm càng cường, liền chim hót cùng tiếng gió đều tựa hồ trở nên xa xôi. Đứa bé giữ cửa cảm thấy chính mình tư duy tại đây loại cao cường độ, thuần túy kết cấu tính hỏi đáp trung, bị không ngừng mài giũa, rèn luyện. Nàng không có bị động trả lời, mà là ở chủ động xây dựng mô hình trong quá trình, đối chính mình sở thực tiễn lý niệm, có càng hệ thống, càng rõ ràng, càng cụ phòng ngự tính nhận tri giá cấu.
Này bản thân chính là một hồi lặng im, cực cao chất lượng tư biện.
Thật lâu sau, bạc hình lập phương mặt ngoài ký hiệu cuối cùng một lần hiện lên, lần này mang theo một loại gần như “Vừa lòng” cùng “Kết thúc” ý vị:
“Kết cấu mô hình tiếp thu. ‘ quan tâm điều khiển, duy trì tự tổ chức, khảm bộ biên giới ’ nhận tri dàn giáo, đã ký lục vì độc lập hàng mẫu.
Kết luận: Này dàn giáo ở duy trì hệ thống đa dạng tính, kích phát nội sinh sáng tạo tính, hạ thấp can thiệp tác dụng phụ phương diện, có tiềm tàng cao giai ưu thế. Này ứng dụng quy mô cùng văn minh phức tạp độ trình chính tương quan, thực thi khó khăn cũng cùng.
Cảm tạ lẫn nhau. Lần này tiếp xúc kết thúc. Lặng im tư biện tràng đem liên tục quan sát này dàn giáo ở quý văn minh trung trường kỳ diễn biến.
Ghi chú: Bên ngoài tiếp xúc tiêu hao so cao, phi tất yếu không lặp lại. Tương lai giao lưu nhưng thông qua ‘ tư duy tiếng vọng ’ tin nói tiến hành thấp giải thông tin tức đồng bộ.
Gặp lại.”
Bạc hình lập phương bắt đầu chậm rãi biến đạm, này mặt ngoài ký hiệu cùng bên trong lưu động kết cấu dần dần tiêu tán, cuối cùng giống như sương sớm bị ánh mặt trời bốc hơi, hoàn toàn biến mất không thấy. Trong hoa viên đình trệ không khí khôi phục lưu động, tiếng chim hót một lần nữa trở nên rõ ràng.
Đứa bé giữ cửa đứng ở tại chỗ, cảm thấy một loại tinh thần thượng cao cường độ vận động sau hư thoát, nhưng tư duy lại dị thường rõ ràng, sáng ngời. Vừa rồi lẫn nhau, như là một lần nhằm vào nàng toàn bộ nhận tri hệ thống, từ đứng đầu chuyên gia tiến hành “Hiện trường biện hộ” cùng “Áp lực thí nghiệm”. Nàng không chỉ có thông qua, còn tiến thêm một bước củng cố cùng thăng hoa chính mình lý niệm dàn giáo.
Nàng ngẩng đầu, nhìn về phía phòng ốc. Lâm kiến quốc cùng nghe tin tới rồi duy nạp, sổ sách, cùng với bảy đồng bọn đều đứng ở cửa, khẩn trương mà nhìn nàng.
“Nó đi rồi,” đứa bé giữ cửa đi trở về đi, thanh âm có chút mỏi mệt, nhưng mang theo ý cười, “Chúng ta… Tiến hành rồi một lần thực không tồi ‘ học thuật giao lưu ’.”
Nàng đơn giản thuật lại hỏi đáp nội dung. Mọi người nghe được nín thở.
“Chúng nó… Đem ngươi lý niệm, làm như một cái ‘ văn minh hàng mẫu ’ ký lục xuống dưới?” A Sâm khiếp sợ.
“Hơn nữa cho rất cao đánh giá,” đứa bé giữ cửa gật đầu, “Cho rằng chúng ta phương pháp ở kích phát sáng tạo tính cùng hạ thấp tác dụng phụ thượng có ưu thế, nhưng thực thi khó khăn đại. Chúng nó hội trưởng kỳ quan sát.”
“Này… Xem như bị ‘ đóng dấu chứng thực ’ sao?” Tiểu nguyệt lẩm bẩm.
“Càng như là ở vũ trụ ‘ tư tưởng thực nghiệm mục lục ’, cho chúng ta khai một cái đơn độc folder,” đứa bé giữ cửa so sánh, “Bên trong phóng ‘ nhân loại quan tâm điều khiển thức nhận tri ưu hoá ’ cái này trường hợp. Tương lai, có lẽ văn minh khác, hoặc là mặt khác tư duy tồn tại, sẽ đến tìm đọc, tham khảo, thậm chí… Nghi ngờ, khiêu chiến. Chúng ta muốn chuẩn bị sẵn sàng.”
“Kia ‘ tư duy tiếng vọng ’ tin nói…” Tiểu hải hỏi.
“Hẳn là tương lai chủ yếu liên hệ phương thức,” đứa bé giữ cửa cảm thụ được ấn ký chỗ sâu trong kia liên tục tồn tại, mỏng manh cộng minh, “Thấp giải thông, nhưng cũng đủ đồng bộ một ít mấu chốt trạng thái cùng đơn giản kết cấu hóa tin tức. Như vậy cũng hảo, càng… Tiết kiệm năng lượng.”
Lần này tiếp xúc, không có thay đổi bất luận cái gì hiện thực. Nhưng nó lấy một loại vô cùng vô cùng xác thực phương thức, tướng môn đồng cùng nàng đoàn đội, bọn họ sở thực tiễn “Liên tiếp” con đường, chính thức trí vào vũ trụ cao duy tư duy quan sát cùng đánh giá hệ thống bên trong. Bọn họ không hề là không có tiếng tăm gì thăm dò giả, bọn họ thành “Hàng mẫu”, thành “Trường hợp”, thành nào đó tiềm tàng tân phạm thức chịu tải giả.
Áp lực cùng vinh quang, trách nhiệm cùng nguy hiểm, chưa bao giờ như thế cụ thể.
Kế tiếp nhật tử, sinh hoạt tựa hồ khôi phục bình tĩnh. Gợn sóng kế hoạch tham dự giả nhóm lục tục truyền đến tích cực phản hồi, có người bắt đầu tự phát tổ chức tiểu phạm vi chia sẻ. Trong trường học “Tư duy keo kiệt chờ” tiếp tục cải thiện. Đoàn đội xử lý hằng ngày duy độ dao động cùng khách thăm công tác, cũng nhân tư duy rõ ràng độ tăng lên mà càng thêm hiệu suất cao.
Nhưng đứa bé giữ cửa biết, có chút đồ vật đã bất đồng. Nàng ngẫu nhiên có thể thông qua “Tư duy tiếng vọng”, tiếp thu đến một ít cực kỳ trừu tượng, đến từ tư biện tràng “Trạng thái đổi mới”, tỷ như nào đó đại quy mô logic tính toán tiến độ tỉ lệ phần trăm, hoặc là đối nào đó xa xôi văn minh nhận tri quá độ “Đánh dấu”. Nàng cũng sẽ định kỳ đem chính mình đối “Liên tiếp” thực tiễn tự hỏi cùng gợn sóng kế hoạch hơi điều, lấy kết cấu hóa phương thức, thông qua tiếng vọng tin nói “Đồng bộ” đi ra ngoài. Đây là một loại trầm mặc, vượt duy độ “Học thuật bút ký” trao đổi.
Một ngày buổi chiều, nàng thu được một phần ngoài ý muốn “Tiếng vọng”. Không phải đến từ tư biện tràng, mà là… Hồ sơ quán. Nhưng hồ sơ quán thông thường dùng chính thức tin nói, lần này lại dùng cùng loại “Tư duy tiếng vọng”, càng “Nhẹ” phương thức.
Tin tức thực ngắn gọn: “Thí nghiệm đến ‘ lặng im tư biện tràng - hàng mẫu ký lục ’ sự kiện. Sự kiện này đã tăng lên quý văn minh ở ‘ nhận tri diễn biến đa dạng tính chỉ số ’ trung bình xét cấp bậc. Tương quan quyền hạn hơi phúc thượng điều. Lưu ý: Hàng mẫu trạng thái khả năng hấp dẫn mặt khác loại hình người quan sát hoặc… Tìm kiếm ‘ sai biệt hóa giải quyết phương án ’ văn minh. Bảo trì cảnh giác, bảo trì liên tiếp.”
Hồ sơ quán nhắc nhở thực minh xác: Nổi danh, không nhất định là chuyện tốt. Khả năng sẽ đưa tới học tập giả, cũng có thể đưa tới… Tưởng khiêu chiến hoặc lợi dụng cái này “Hàng mẫu” tồn tại.
Đứa bé giữ cửa đem nhắc nhở chia sẻ cấp đoàn đội. Bọn họ chế định tân ứng đối dự án, bao gồm đối dị thường “Học thuật hứng thú” thức phỏng vấn phân biệt cùng xử lý lưu trình.
Lại qua mấy ngày, một cái bình thường thứ ba, đứa bé giữ cửa ở toán học khóa thượng lại lần nữa thể nghiệm “Tư duy tiếng vọng” dao động. Lần này thực mỏng manh, mang theo một loại… Hoang mang cùng nếm thử bắt chước khuynh hướng cảm xúc. Dao động chỉ hướng, tựa hồ là trường học thư viện phương hướng.
Chuông tan học một vang, nàng lập tức đi hướng thư viện. Ở triết học cùng tâm lý học kệ sách khu, nàng thấy được một hình bóng quen thuộc —— là gợn sóng kế hoạch một vị tham dự giả, cái kia ở tuyển khoa thượng từng cực độ lo âu cao trung sinh, chu minh.
Chu minh chính ôm một quyển 《 phê phán tính tư duy công cụ 》 cùng một quyển 《 không bạo lực câu thông 》, cau mày, đối với kệ sách phát ngốc. Đứa bé giữ cửa đến gần, nhẹ giọng hỏi: “Chu minh, tìm thư sao?”
Chu minh hoảng sợ, thấy là nàng, nhẹ nhàng thở ra, có chút ngượng ngùng mà cười: “Đứa bé giữ cửa… Ta suy nghĩ, ngươi lần trước công tác phường nói ‘ khảm bộ biên giới ’… Ta giống như có điểm cảm giác, nhưng lại không rõ lắm dùng như thế nào ở cùng ba mẹ câu thông thượng. Bọn họ luôn muốn thay ta quyết định hết thảy, ta cảm thấy bị xâm phạm ‘ nội tầng tự chủ ’, nhưng vừa nói liền sảo… Ta muốn tìm điểm thư nhìn xem, có hay không càng cụ thể biện pháp.”
Đứa bé giữ cửa trong lòng vừa động. Nàng “Xem” đến chu minh tư duy giữa sân, chính mỏng manh mà, không thuần thục mà, nếm thử vận hành gợn sóng kế hoạch cấy vào những cái đó “Tân trình tự” —— phân chia biên giới, biểu đạt cảm thụ mà phi chỉ trích, tìm kiếm cộng đồng mục tiêu. Vận hành thật sự tạp đốn, nhưng đúng là vận hành. Hơn nữa, loại này nỗ lực “Tần suất”, tựa hồ cùng vừa rồi kia mỏng manh, mang theo “Hoang mang cùng bắt chước” tư duy tiếng vọng… Sinh ra nào đó cộng hưởng?
Chẳng lẽ… Tư biện tràng chú ý, không chỉ có ở vĩ mô “Hàng mẫu” mặt, thậm chí có thể rất nhỏ đến cảm giác thân thể thực tiễn giả thực tiễn “Hàng mẫu lý niệm” khi sinh ra tư duy hoạt động? Hơn nữa, loại này “Thực tiễn” bản thân, sẽ đối tư biện tràng sinh ra nào đó… Mỏng manh phản hồi?
Cái này ý tưởng làm nàng cảm thấy một loại kỳ diệu liên tiếp cảm. Vũ trụ chừng mực tư duy tồn tại, ở quan sát ký lục nhân loại một thiếu niên, ở thư viện, như thế nào nỗ lực dùng tân học tư duy công cụ, đi giải quyết cùng cha mẹ câu thông khốn cảnh. Mà thiếu niên mỗi một lần nếm thử, mỗi một lần hoang mang, mỗi một lần nhỏ bé đột phá, đều khả năng hóa thành một tia mỏng manh số liệu lưu, hối nhập cái kia to lớn “Nhận tri hàng mẫu” cơ sở dữ liệu.
“Ta giúp ngươi cùng nhau tìm,” đứa bé giữ cửa mỉm cười, từ trên kệ sách rút ra một quyển càng mỏng, càng thật thao quyển sách nhỏ 《 như thế nào cùng cha mẹ nói biên giới 》, “Mặt khác, có lẽ chúng ta có thể thử xem nhân vật sắm vai? Ngươi tới diễn ngươi ba mẹ, ta diễn ngươi, chúng ta thử xem bất đồng cách nói?”
Chu minh mắt sáng rực lên: “Thật tốt quá!”
Bọn họ tìm cái góc ngồi xuống, bắt đầu thấp giọng diễn luyện. Đứa bé giữ cửa dẫn đường hắn phân chia “Sự thật” ( ba mẹ hành vi ), “Ta cảm thụ” ( không bị tôn trọng khổ sở ), “Ta nhu cầu” ( hy vọng đối chính mình tương lai có quyền lên tiếng ), cùng với “Có thể cộng đồng thương thảo cụ thể hạng mục công việc” ( cùng nhau điều nghiên bất đồng chuyên nghiệp ưu khuyết ).
Chu minh tư duy, từ lúc ban đầu hỗn loạn cùng ủy khuất, chậm rãi trở nên rõ ràng, có trật tự. Hắn trong mắt một lần nữa có quang. Kia mỏng manh, hoang mang tư duy tiếng vọng, ở đứa bé giữ cửa cảm giác trung, cũng dần dần trở nên vững vàng, rõ ràng, thậm chí mang lên một tia “Hình thức tập đến” “Vừa lòng” cảm.
Rời đi thư viện khi, chu minh trịnh trọng mà đối diện đồng nói: “Cảm ơn ngươi, đứa bé giữ cửa. Ta cảm thấy… Ta giống như biết nên như thế nào cùng bọn họ nói. Mặc kệ kết quả như thế nào, ít nhất ta thử qua, dùng ta chính mình phương thức.”
“Đây là quan trọng nhất,” đứa bé giữ cửa chân thành mà nói, “Ngươi ở vì chính mình phụ trách, ở dùng càng rõ ràng, càng tôn trọng lẫn nhau phương thức câu thông. Này bản thân chính là thành công.”
Đi ở về nhà trên đường, đứa bé giữ cửa cảm thấy một loại thâm trầm thỏa mãn. To lớn như vũ trụ tư biện tràng hàng mẫu ký lục, nhỏ bé như một thiếu niên ở thư viện câu thông luyện tập, hai người thông qua vô hình “Liên tiếp” chi huyền, kỳ dị mà cộng hưởng ở bên nhau.
Nàng “Thủ kiều”, liên tiếp sao trời cùng bụi bặm, logic cùng tình cảm, hàng mẫu cùng thân thể.
Mà kiều mỗi một khối gạch, đúng là từ vô số giống chu minh như vậy, ở hoang mang trung nếm thử, ở nếm thử trung trưởng thành, cụ thể, dũng cảm linh hồn, từng khối từng khối phô liền.
Nàng ngẩng đầu, nhìn phía ngày mùa thu thanh triệt cao xa không trung.
Lặng im khách thăm tới lại đi, lưu lại quan sát ánh mắt.
Mà trên mặt đất mọi người, vẫn như cũ ở nỗ lực mà, học càng tốt mà tự hỏi, càng tốt mà câu thông, càng tốt mà liên tiếp lẫn nhau, liên tiếp chính mình.
Này, có lẽ chính là “Hàng mẫu” nhất chân thật, nhất động lòng người bộ dáng.
Đứa bé giữ cửa bước chân nhẹ nhàng lên.
Nàng biết, vô luận có bao nhiêu ánh mắt nhìn chăm chú, có bao nhiêu hàng mẫu nhãn, nàng cùng các đồng bọn phải làm, trước sau là kia kiện nhất mộc mạc, cũng căn bản nhất sự:
Ở yêu cầu địa phương, thắp sáng một trản lý giải đèn; ở đứt gãy địa phương, đáp một tòa câu thông kiều; ở hoang mang địa phương, đệ một phen tự hỏi chìa khóa.
Chỉ thế mà thôi.
Cũng, quan trọng nhất.
【 tấu chương xong 】