“Tử Mẫu Hà” cùng “Nương chìm tuyền” dẫn phát xã hội luân lý sôi trào chưa hoàn toàn bình ổn, một phần từ tối cao viện khoa học, lý sở thự, cùng với tân tấn thành lập ** “Vĩnh hằng lãnh thổ quốc gia khai thác tổng cục” ** liên hợp tuyên bố 《 văn minh tồn tục trạng thái sách bìa trắng ký tiếp theo giai đoạn phát triển điểm chính 》, giống như một tiếng chuông lớn, ở mọi người —— vô luận là mệt mỏi bôn tẩu “Chính đạo” tu sĩ, tùy thời mà động “Tà tu”, vẫn là ham thích quấy rối “Việc vui người” —— trong đầu ầm ầm minh vang.
Sách bìa trắng khúc dạo đầu, lấy một loại xưa nay chưa từng có, gần như tôn giáo tuyên cáo bình tĩnh ngữ khí, tuyên bố dưới sự thật:
** “Căn cứ vào ‘ hư có thể - tình tố có thể - xé rách có thể ’ hợp lại nguồn năng lượng hệ thống hoàn toàn thành thục, ‘ tin tức thiếu hụt ’ nguy cơ ở dẫn vào ‘ thời gian - khả năng tính tuần hoàn đối hướng ’ mô hình sau đã được đến căn bản tính khống chế. ‘ đại la / Thái Ất ’ nhận tri đường nhỏ số lý cơ sở đã hoàn thành xây dựng, thân thể ý thức ở cực đoan điều kiện hạ đột phá sinh vật thời hạn cùng tuyến tính nhân quả ước thúc, đã từ lý luận phỏng đoán tiến vào nhưng lặp lại thực nghiệm giai đoạn.” **
** “Càng quan trọng là, thông qua ‘ số nhiều dễ tính ’ dàn giáo đối văn minh chỉnh thể ý thức tràng tiến hành vĩ mô giám sát cùng điều tiết khống chế, chúng ta xác nhận: Văn minh làm một cái động thái tin tức tụ hợp thể, này trung tâm nhận tri hình thức ‘ lượng tử lui tương quan ’ tốc độ đã bị thành công ức chế ở ‘ vĩnh thuần ngưỡng giới hạn ’ dưới. Này ý nghĩa, văn minh nhân bên trong nhận tri hoàn toàn xơ cứng, entropy tăng không thể nghịch mà dẫn tới ‘ lượng tử hoàng hôn ’ thức nhiệt tịch tiêu vong nguy hiểm, đã từ xác suất thượng bị tiêu trừ.” **
Phiên dịch thành trắng ra ngôn ngữ chính là: ** chúng ta ( toán học nước cộng hoà ) đã giải quyết nguồn năng lượng vấn đề, phá giải tin tức tiêu hao quá mức nguy cơ, tìm được rồi thành thần ( hoặc loại thần tồn tại ) khoa học đường nhỏ, hơn nữa, mấu chốt nhất chính là —— chúng ta toàn bộ văn minh, đã đạt được lý luận thượng “Vĩnh sinh” tư cách, không hề sẽ bởi vì nội tại tư duy khô kiệt mà tự nhiên diệt vong. **
Ngay sau đó, sách bìa trắng đầu bút lông vừa chuyển, chỉ hướng về phía “Vĩnh hằng” lúc sau con đường:
** “Sinh tồn đã phi việc quan trọng nhất, diệt vong cũng không phải bách cận uy hiếp. Nhiên, văn minh trong vòng ở sức sống, không thể nhân ‘ vĩnh hằng ’ mà lâm vào đình trệ cùng hao tổn máy móc. Đồng bào tranh chấp, đường nhỏ lẫn nhau phạt, tài nguyên nội cuốn, với nhưng hủ văn minh vì cầu sinh chi ác, với bất hủ văn minh tắc vì tồn tại sỉ nhục.” **
** “Cố, tự ngay trong ngày khởi, văn minh chi khai thác phương hướng, đem từ ‘ nội hướng bòn rút ’ cùng ‘ phòng ngự tính tiến hóa ’, toàn diện chuyển hướng ‘ hướng ngoại thăm dò ’ cùng ‘ sáng tạo tính tăng sinh ’. Hiện chính thức khởi động ‘** Vạn Lịch khi tuyến khai thác kế hoạch **’.” **
** “Vạn Lịch khi tuyến khai thác kế hoạch” trung tâm: **
1.** kỹ thuật cơ sở **: Dựa vào thành thục “Thời gian nhuyễn trùng” thao tác, “Tiền sinh nợ” nhân quả cách ly kỹ thuật cùng với “Số nhiều dễ tính” đối khả năng tính tần phổ miêu tả năng lực, văn minh đã cụ bị ở ** hữu hạn trong phạm vi, lấy nhưng thừa nhận nhân quả nhiễu loạn vì đại giới, chủ động sáng lập, miêu định cũng thăm dò cùng chủ thời gian tuyến tồn tại mỏng manh sai biệt “Song song thời gian tuyến chi nhánh” ** năng lực. Này đó chi nhánh đều không phải là thiên nhiên tồn tại, mà là từ chủ thời gian tuyến “Khả năng tính hải dương” người trong vì cắt, cố hóa “Ruộng thí nghiệm”.
2.** khai thác phương thức **:
-** “Lịch sử phòng thí nghiệm” **: Tuyển định chủ thời gian tuyến trong lịch sử nào đó mấu chốt tiết điểm ( như “Tiếng vọng” thực nghiệm trung diệp văn khiết thời khắc ), rót vào bất đồng “Mới bắt đầu nhiễu loạn lượng biến đổi”, quan sát văn minh ở hoàn toàn bất đồng đường nhỏ thượng diễn biến, thu thập cực đoan hình thái xã hội, khoa học kỹ thuật thụ, văn hóa phạm thức số liệu. Này bị coi là phí tổn thấp nhất “Luyện binh tràng”.
-** “Khả năng biên cương” **: Căn cứ vào trước mặt khoa học kỹ thuật tuyến đầu cùng lý luận phỏng đoán, chủ động xây dựng một ít ở chủ thời gian tuyến xem ra “Khả năng tính cực thấp” hoặc “Đại giới quá cao” tương lai cảnh tượng chi nhánh ( tỷ như: “Toàn viên cưỡng chế ‘ Thái Ất ’ thu nhiếp xã hội”, “‘ đại la ’ ý thức internet hoàn toàn dung hợp thể”, “Cùng nào đó giả thiết tính vũ trụ tai hoạ trường kỳ đấu tranh văn minh hình thái” ), phái chí nguyện đoàn đội tiến vào thăm dò cùng sinh tồn.
-** “Hư thời gian thăm dò” **: Thăm dò những cái đó thời gian mũi tên mơ hồ, nhân quả luật tơi hoặc cùng chủ thời gian tuyến chỉ thông qua phức tạp toán học biến hóa tương liên “Kỳ dị thời gian kết cấu” ( như khép kín loại khi đường cong khu vực, hư thời gian bọt biển ), này đó khu vực khả năng ẩn chứa đột phá trước mặt vật lý mô hình nhận tri quy luật hoặc tài nguyên.
3.** tham dự giả cùng khích lệ **: Cổ vũ sở hữu công dân, đặc biệt là đã hoàn thành cơ sở nhận tri dàn giáo xây dựng học sinh cùng nghiên cứu nhân viên, tạo thành vượt đường nhỏ đoàn đội ( cổ vũ chính, tà, việc vui người thậm chí chưa minh xác đường nhỏ giả hỗn hợp móc nối ) xin khai thác nhiệm vụ. Thành công khai thác, đạt được có giá trị số liệu hoặc phát hiện tân quy luật giả, đem đạt được ** “Khi tuyến cống hiến độ” **, nên cống hiến độ nhưng trực tiếp đổi vì ở chủ thời gian tuyến đặc thù quyền hạn, tài nguyên xứng ngạch, thậm chí xin định chế cá nhân thời gian tuyến chi nhánh tiến hành “Tư nhân thực nghiệm” tư cách. ** hệ thống minh xác tỏ vẻ: “Nội cuốn đồng bào khó coi, các ngươi sân khấu, ở vô hạn khả năng tính biên cương thượng.” **
** học sinh thị giác: Từ “Học không xong” đến “Đuổi không kịp” lại đến “Xem không hiểu” **
Sách bìa trắng cùng tùy theo mà đến chương trình học cải cách, nhiệm vụ tuyên bố, ở học sinh quần thể trung dẫn phát không phải hoan hô, mà là một loại càng sâu trình tự, gần như hoang đường mỏi mệt cùng phun tào.
** “Ta…… Ta mới vừa miễn cưỡng làm minh bạch dùng như thế nào số nhiều tỏ vẻ ta ‘ hoàng đình nội cảnh ’, bọn họ nói cho ta ‘ hư bộ thuế ’ muốn ưu hoá; ta mới vừa bối xong ‘ đại la ý trời thức internet hiệp nghị ’1.0 bản, bọn họ tuyên bố 2.0 bản, cũng nói 1.0 bản mô phỏng ‘ Thiên Đình ’ đã bị chứng thực tồn tại kết cấu khuyết tật; ta mới vừa đối ‘ thời gian nhuyễn trùng mượn tiền ’ nguy hiểm đánh giá biểu có điểm manh mối, bọn họ hiện tại nói cho ta có thể tổ đoàn đi ‘ khai phân quặng ’ ( sáng lập thời gian tuyến )??” ** trần hơi ở mã hóa kênh đã phát một trường xuyến hỏng mất biểu tình.
** “Sách giáo khoa…… Ha ha, sách giáo khoa……” ** vương thước lên tiếng mang theo một loại khám phá hồng trần cười lạnh, “Ta nhập học khi học 《 cơ sở vật lý học 》 còn ở giảng phản ứng nhiệt hạch có kiểm soát là chung cực nguồn năng lượng mộng tưởng. Ba năm sau, nó biến thành ‘ cổ điển nguồn năng lượng sử bản tóm tắt ’. 5 năm sau, tân tăng chương giảng ‘ hư có thể trích nguyên lý ’. Bảy năm sau, toàn bộ vật lý hệ giáo tài trọng tổ, trung tâm là ‘ số nhiều thời không động lực học cùng khả năng tính công trình học ’. Hiện tại? Hiện tại vật lý môn bắt buộc kêu 《 khi tuyến tô-pô cơ sở cùng nhân quả tính dai thiết kế 》. Này đã không phải tri thức thay đổi, đây là ** nhận tri nền nhổ tận gốc thức di chuyển **!”
** “Chúng ta này thế hệ, sống sờ sờ đã trải qua từ thiêu than đá thiêu du, đến thiêu thế giới giả thuyết thống khổ, lại đến thiêu thời gian, thiêu khả năng tính…… Hiện tại, muốn chúng ta đi thiêu ‘ khác lịch sử ’, ‘ khác tương lai ’?” ** một cái đồng học lẩm bẩm nói, “Cảm giác như là một cái văn minh cấp ADHD ( lực chú ý khuyết tật đa động chứng ) người bệnh, vĩnh viễn ở truy đuổi tiếp theo cái càng kích thích ‘ món đồ chơi ’, chơi chán rồi liền ném xuống, khai thác tiếp theo cái. Chúng ta chính là bị trói ở hỏa tiễn thượng hành khách, liền ngoài cửa sổ phong cảnh đều không kịp thấy rõ, đã bị gia tốc đẩy xuống phía dưới một mảnh không biết đen nhánh.”
** “Nhất tuyệt chính là câu kia ‘ đồng bào nội cuốn khó coi ’.” ** có người sắc bén chỉ ra, “Nói đến giống như chúng ta thích nội cuốn giống nhau! Tài nguyên liền nhiều như vậy, đường ra liền kia mấy cái, không cuốn làm sao bây giờ? Hiện tại nói cho chúng ta biết ‘ bên ngoài thiên địa rộng lớn, đi cuốn người khác ( khác khả năng tính ) đi ’, này bất quá là đem nội cuốn từ nội bộ không gian mở rộng tới rồi thời gian duy độ! Từ cuốn đồng học biến thành cuốn ‘ một cái khác khả năng tính chính mình ’ hoặc ‘ một cái khác thời gian tuyến văn minh ’! Này có thể kêu tiến bộ sao? Cái này kêu ** nội cuốn thăng duy **!”
Nhưng mà, phun tào về phun tào, một loại cảm giác vô lực thật sâu quặc lấy đại đa số người. Đương văn minh nện bước đã mại hướng về phía “Chinh phục vĩnh hằng” cùng “Chinh phạt thời gian tuyến”, cá nhân học tập giãy giụa, đường nhỏ lựa chọn lo âu, thậm chí “Tà tu” “Việc vui người” mang đến hỗn loạn, đều có vẻ như thế…… Nhỏ bé cùng quá hạn. Bọn họ phảng phất đứng ở một cái vô hạn gia tốc băng chuyền thượng, liều mạng chạy vội lại ly khởi điểm không xa, mà băng chuyền cuối, đã có người cắm thượng “Nơi đây đã bị chinh phục” cờ xí.
** phía trước “Đại lão” lĩnh vực: Vĩnh hằng cô độc cùng thăm dò cuối? **
Càng làm cho bọn học sinh cảm thấy hít thở không thông chính là sách bìa trắng trung mơ hồ để lộ ra tin tức: Những cái đó thúc đẩy này hết thảy “Phía trước đại lão” —— tối cao viện khoa học trung tâm lý luận gia, sớm nhất một đám thành công “Đại la / Thái Ất” thực tiễn giả, “Vĩnh hằng lãnh thổ quốc gia khai thác tổng cục” đặt móng mọi người —— tựa hồ đã ** siêu việt “Sinh tồn nguy cơ” thậm chí “Phát triển lo âu” phạm trù **. Bọn họ đàm luận không hề là nguồn năng lượng, an toàn, tấn chức, mà là “Văn minh ý thức thể mỹ học”, “Tồn tại hình thức đa dạng tính nghề làm vườn”, “Cùng khả năng tồn tại mặt khác vĩnh hằng thật thể thành lập thông tín hiệp nghị luân lý suy tính”. Bọn họ phảng phất đã đứng ở “Vĩnh hằng” đỉnh núi, bình tĩnh mà nhìn xuống còn tại sườn núi giãy giụa, thậm chí vừa mới bắt đầu leo lên chúng sinh muôn nghìn, cũng hảo tâm mà vì bọn họ chỉ ra càng nhiều có thể trèo lên “Ngọn núi” ( mặt khác thời gian tuyến ).
Loại này chênh lệch, đã không phải nỗ lực có thể đền bù, nó như là ** duy độ thượng sai biệt **. Bọn học sinh còn ở vì lý giải thế giới này vận hành quy tắc mà buồn rầu, mà quy tắc thiết kế giả nhóm đã ở thiết kế vô số các thế giới khác, cũng tự hỏi sở hữu thế giới phía trên “Nguyên vấn đề”.
** lâm giản chung cực quan sát: Vô hạn nhà giam cùng ý nghĩa chân không **
“Bọn họ rốt cuộc đến ‘ bất hủ ’ bờ đối diện,” lâm giản thanh âm ở yên tĩnh quan trắc trung tâm vang lên, mang theo một tia không mang, “Dùng toán học cùng công trình học, mạnh mẽ đem văn minh từ ‘ tất nhiên tiêu vong ’ nguyền rủa trung giải thoát ra tới. Này không thể nghi ngờ là không tiền khoáng hậu thành tựu.”
Lý mặc nhìn trên màn hình những cái đó hùng tâm bừng bừng “Khi tuyến khai thác” phương án, lại cao hứng không đứng dậy: “Chính là, lâm giản, ta cảm giác được một loại càng sâu…… Rét lạnh. Đương ‘ sinh tồn ’ cái này nhất nguyên thủy, căn bản nhất điều khiển lực sau khi biến mất, văn minh nên vì sao mà tồn tại? ‘ thăm dò không biết ’ có thể trở thành một mục tiêu, nhưng ‘ không biết ’ nếu bản thân chính là bị chính mình sáng tạo ra tới ( nhân vi sáng lập thời gian tuyến ), loại này thăm dò hay không còn có này thần thánh tính cùng ngoài ý muốn tính? Có thể hay không biến thành một loại cao cấp tự mình giải trí, thậm chí…… Tự mình phục chế?”
“Rất có khả năng.” Lâm giản ánh mắt phảng phất xuyên thấu màn hình, thấy được cái kia vĩnh hằng mà trống trải tương lai, “‘ Vạn Lịch khi tuyến khai thác kế hoạch ’, nghe tới tráng lệ, nhưng bản chất có thể là một loại ứng đối ‘ vĩnh hằng nhàm chán ’ cùng ‘ ý nghĩa chân không ’ phòng ngự cơ chế. Thông qua không ngừng sáng tạo tân ‘ trò chơi phó bản ’ ( thời gian tuyến ), làm văn minh có chuyện nhưng làm, tránh cho ở vô hạn thời gian trung lâm vào tồn tại chủ nghĩa hoàn toàn hư vô. Này rất giống một cái đạt được vô hạn sinh mệnh thân thể, yêu cầu không ngừng tìm kiếm tân yêu thích, tân kích thích tới bỏ thêm vào thời gian, nếu không liền sẽ bị vĩnh hằng hư không áp suy sụp.”
“Mà bọn học sinh cảm thấy vô lực cùng hoang đường,” hắn tiếp tục nói, “Đúng là bởi vì bọn họ bị vứt vào cái này to lớn tự sự, lại chưa đạt được ‘ vĩnh hằng giả ’ thị giác cùng tâm thái. Bọn họ còn ở dùng hữu hạn sinh mệnh tư duy, đi lý giải một cái vô hạn tồn tại văn minh sở giả thiết quy tắc trò chơi. Bọn họ phun tào sách giáo khoa đổi mới quá nhanh, oán giận phía trước đại lão chạy trốn quá xa, bản chất là đối tự thân ở vĩnh hằng thời gian chừng mực hạ định vị bị lạc cùng khủng hoảng.”
Chinh phục diệt vong, lại khả năng nghênh đón càng đáng sợ địch nhân: Vĩnh hằng bản thân vô ý nghĩa, cùng với vì đối kháng này vô ý nghĩa mà tiến hành, vĩnh vô chừng mực, khả năng càng ngày càng phù với mặt ngoài “Khai thác” cùng “Sáng tạo”.
Bọn học sinh còn tại mã hóa kênh phun tào, oán giận, chơi ngạnh, dùng “Ngắn ngủn mười mấy năm từ hoá thạch văn minh đến chinh phạt thời gian tuyến” tới trêu chọc này không thể tưởng tượng bay vọt. Nhưng này trêu chọc sau lưng, là một loại thật sâu xa cách cùng mơ hồ sợ hãi: Bọn họ bị hứa hẹn một cái vĩnh không chung kết tương lai, lại không biết nên dùng này vô hạn thời gian đi trở thành ai, đi ái cái gì, đi vì sao mà chiến. Con đường phía trước, không hề là đi thông “Càng tốt” hoặc “Càng cường”, mà là đi thông “Càng nhiều” cùng “Càng bất đồng”. Mà đương “Bất đồng” bản thân đều có thể bị sản xuất hàng loạt khi, “Ý nghĩa” lại nên sống ở với nơi nào?
Vĩnh hằng biên cương đã là mở ra, nhưng vượt qua kia đạo ngạch cửa văn minh, là sẽ trở thành chân chính tự do bay lượn với khả năng tính biển sao thần chỉ, vẫn là gần trở thành một cái ở tự mình kiến tạo, vô hạn phức tạp mê cung trung vĩnh hằng bồi hồi, cô độc mà lo âu cự linh? Đáp án, có lẽ liền giấu ở mỗi một cái một bên phun tào “Đại lão đã chinh phục vĩnh hằng”, một bên rồi lại nhịn không được click mở “Khi tuyến khai thác người tình nguyện xin giao diện” tuổi trẻ học sinh, kia hỗn hợp khát khao, mỏi mệt cùng mê mang phức tạp trong ánh mắt.