Người chủ trì có lẽ là vì thể hiện “Đa nguyên thanh âm”, có lẽ chỉ là tùy ý một lóng tay, chùm tia sáng cùng micro đưa tới lao A trước mặt.
“Mặt sau vị kia đồng học, thỉnh vấn đề.”
Toàn trường ánh mắt, bao gồm trên bục giảng Anderson giáo thụ tầm mắt, nháy mắt ngắm nhìn lại đây. Lao A có thể cảm giác được bên cạnh cùng hàng phía trước một ít người quay đầu lại đầu tới tò mò ánh mắt.
Hắn đứng lên, tiếp nhận micro. Thanh âm bình tĩnh, không có bất luận cái gì cảm xúc dao động, giống ở làm thực nghiệm báo cáo:
“Anderson giáo thụ, cảm tạ ngài xuất sắc diễn thuyết. Ngài đem nghèo khó cùng phạm tội vấn đề chủ yếu cho là do ‘ hậu thiên tập đến văn hóa khuyết tật ’ cùng ‘ cá nhân trách nhiệm thiếu hụt ’, tịnh chỉ ra phúc lợi đầu nhập cùng vấn đề cải thiện không xứng đôi. Ta tưởng thỉnh giáo mấy cái căn cứ vào công khai số liệu vấn đề.”
Hắn dừng một chút, bảo đảm tất cả mọi người có thể nghe rõ.
“Đệ nhất, căn cứ tân La Mã giáo dục bộ 2023 năm báo cáo, lấy mã bưu cục phân chia, thánh nữu lan nhất nghèo khó ‘ đông khu ’ công lập cao trung sinh đều kinh phí, chỉ vì nhất giàu có ‘ tây khu ’ 38%. Thầy giáo xói mòn suất là tây khu 4.2 lần. Ở tài nguyên đầu nhập tồn tại như thế thật lớn hệ thống tính sai biệt tiền đề hạ, đem giáo dục thành quả chênh lệch chủ yếu cho là do học sinh ‘ văn hóa ’ hoặc ‘ gia đình giá trị quan ’, hay không xem nhẹ ‘ cơ hội kết cấu ’ bản thân bất bình đẳng?”
Dưới đài xuất hiện một trận rất nhỏ xôn xao. Có người nhíu mày, có người trao đổi ánh mắt, cũng có người lộ ra cảm thấy hứng thú thần sắc.
Anderson giáo thụ trên mặt mỉm cười không có chút nào biến hóa, hắn hơi hơi gật đầu, ý bảo lao A tiếp tục.
“Đệ nhị,” lao A tiếp tục, ngữ tốc vững vàng, “Nhiều hạng trường kỳ truy tung nghiên cứu ( như ‘ cơ hội đồ phổ kế hoạch ’ ) biểu hiện, ở tân La Mã, cá nhân sau khi thành niên thu vào trình độ, cùng với cha mẹ thu vào trình độ tương quan tính vượt qua 50%. ‘ mã bưu cục quyết định vận mệnh ’ đều không phải là so sánh, mà là thống kê hiện thực. Ở đại tế lưu động tính tương đối so thấp bối cảnh hạ, cường điệu ‘ cá nhân nỗ lực quyết định hết thảy ’, hay không là đối ‘ vạch xuất phát sai biệt ’ một loại lựa chọn tính bỏ qua?”
Xôn xao thanh lớn hơn nữa một ít. Hàng phía trước vài vị học giả thân thể hơi khom.
“Đệ tam, về phúc lợi cùng ỷ lại,” lao A lật xem một chút màn hình di động, “Ngài nhắc tới phúc lợi gia tăng chưa giảm bớt nghèo khó. Nhưng kinh tế học giới có nghiên cứu chỉ ra, tân La Mã rất nhiều phúc lợi hạng mục thiết kế tồn tại ‘ phúc lợi huyền nhai ’—— thu vào hơi vượt qua nghèo khó tuyến, liền mất đi đại bộ phận phúc lợi, dẫn tới thực tế giới hạn thuế suất cực cao, ngược lại ức chế công tác tính tích cực. Đây là phúc lợi chế độ thiết kế khuyết tật, vẫn là tiếp thu giả ‘ ỷ lại văn hóa ’ chứng minh?”
Hắn ngẩng đầu, nhìn thẳng Anderson giáo thụ:
“Cuối cùng, ngài trích dẫn một ít nghiên cứu miêu tả nghèo khó xã khu văn hóa đặc thù. Nhưng tâm lý học cùng xã hội học cũng có nghiên cứu chỉ ra, cái gọi là ‘ thiển cận ’, ‘ không tín nhiệm quyền uy ’, ‘ gia đình không ổn định ’, ở trường kỳ gặp phải kinh tế áp lực, bạo lực uy hiếp, chế độ tính kỳ thị hoàn cảnh trung, có thể là lý tính sinh tồn sách lược, thậm chí là bị thương sau ứng kích phản ứng biểu hiện. Đem này đó thích ứng tính hành vi nhãn hóa thành ‘ văn hóa khuyết tật ’, hay không là một loại ‘ trách cứ người bị hại ’ tự sự?”
Bốn cái vấn đề, bốn cái góc độ, toàn bộ căn cứ vào nhưng công khai kiểm chứng số liệu cùng nghiên cứu, đầu mâu thẳng chỉ Anderson giáo thụ trình bày và phân tích trung tâm tiền đề —— đem hệ thống tính vấn đề thân thể hóa, văn hóa hóa.
Giảng đường nội một mảnh yên tĩnh.
Vừa rồi cái loại này ôn tồn lễ độ phấn khởi biến mất, thay thế chính là một loại hơi mang xấu hổ cùng khẩn trương đình trệ. Màn ảnh camera chuyển hướng về phía lao A.
Anderson giáo thụ vẫn như cũ mỉm cười. Hắn thậm chí nhẹ nhàng vỗ tay, tư thái ưu nhã.
“Phi thường xuất sắc vấn đề,” hắn thanh âm vẫn như cũ vững vàng, mang theo trưởng giả đối hậu bối khoan dung, “Vị đồng học này hiển nhiên làm công khóa, trích dẫn không ít…… Ân, rất có tranh luận tính số liệu cùng lý luận thị giác.”
Hắn xảo diệu mà dùng “Tranh luận tính” cái này từ, ám chỉ lao A trích dẫn đều không phải là học thuật chủ lưu.
“Đầu tiên, ta hoàn toàn đồng ý tài nguyên phân phối tồn tại sai biệt,” giáo thụ thong dong ứng đối, “Nhưng sai biệt không phải là bất công. Tài nguyên là hữu hạn, như thế nào phân phối đề cập phức tạp chính trị cùng xã hội lựa chọn. Càng quan trọng là, cho dù ở tài nguyên tương đối thiếu thốn hoàn cảnh, chúng ta vẫn như cũ nhìn đến vô số nghịch tập tấm gương —— bao gồm vừa rồi vấn đề vị kia nữ đồng học gia đình. Này chứng minh rồi cá nhân năng động tính tính quyết định lực lượng.”
“Tiếp theo, về đại tế lưu động tính cùng vạch xuất phát,” giáo thụ cắt một trương tân phim đèn chiếu, mặt trên là một ít thành công nhân sĩ ảnh chụp, bối cảnh khác nhau, “Thống kê số liệu miêu tả chính là chỉnh thể xu thế, nhưng xã hội tiến bộ vừa lúc ỷ lại với những cái đó đột phá xu thế ngoại lệ thân thể. Chúng ta chính sách cùng giáo dục, hẳn là ngắm nhìn với bồi dưỡng cùng phục chế này đó ‘ ngoại lệ ’, mà không phải bị lạnh băng số bình quân trói buộc tay chân, lâm vào ‘ kết cấu quyết định luận ’ bi quan.”
“Đến nỗi phúc lợi chế độ thiết kế, xác thật có cải tiến không gian.” Giáo thụ thừa nhận, nhưng chuyện vừa chuyển, “Nhưng này vừa lúc thuyết minh, đơn thuần đưa tiền giải quyết không được vấn đề. Chúng ta yêu cầu chính là ‘ thông minh ’ phúc lợi, phối hợp văn hóa phú có thể cùng cá nhân trách nhiệm dẫn đường. Nếu không, tái hảo thiết kế, cũng sẽ bị ‘ ỷ lại tâm thái ’ triệt tiêu.”
“Cuối cùng, về ‘ trách cứ người bị hại ’,” giáo thụ thần sắc trở nên phá lệ nghiêm túc mà khẩn thiết, “Này vừa lúc là ta nhất tưởng làm sáng tỏ hiểu lầm. Chỉ ra văn hóa mặt khiêu chiến, tuyệt phi ‘ trách cứ ’. Hoàn toàn tương phản, là xuất phát từ sâu nhất quan tâm cùng hy vọng. Nếu chúng ta cho rằng vấn đề là thuần túy kết cấu tính, cá nhân vô pháp thay đổi, kia mới là đối khốn cảnh người trong đàn lớn nhất tuyệt vọng cùng từ bỏ. Tin tưởng văn hóa có thể thay đổi, tin tưởng cá nhân có thể trưởng thành, đây mới là giao cho bọn họ lực lượng chân chính khởi điểm.”
Hắn nhìn chung quanh toàn trường, thanh âm tràn ngập sức cuốn hút: “Học thuật thảo luận có thể có bất đồng thị giác, nhưng chúng ta mục tiêu hẳn là nhất trí: Không phải cho nhau chỉ trích, không phải lâm vào vô giải kết cấu tính oán giận, mà là tìm kiếm có thể thực hành, giao cho mỗi người lực lượng giải quyết phương án. Vị đồng học này vấn đề nhắc nhở chúng ta, con đường khả năng có bao nhiêu điều, nhưng chung điểm cần thiết là hy vọng, cần thiết là mỗi từng cái thể đối tân La Mã mộng truy tìm cùng thực hiện.”
Vỗ tay, so với phía trước càng thêm nhiệt liệt, càng thêm kéo dài mà vang lên.
Rất nhiều học sinh lộ ra thoải mái cùng cảm động biểu tình. Giáo thụ đáp lại đã không có phủ định vấn đề ( có vẻ rộng lượng ), lại kiên định mà bảo vệ trung tâm quan điểm ( có vẻ có lập trường ), càng quan trọng là, đem thảo luận từ lạnh băng số liệu biện luận, thăng hoa tới rồi “Hy vọng”, “Quan tâm”, “Giải quyết phương án” tình cảm cùng đạo đức cao điểm.
Lao A vấn đề, giống một phen sắc bén chủy thủ, thứ hướng về phía bục giảng. Nhưng Anderson giáo thụ trên người, tựa hồ ăn mặc một tầng từ mỉm cười, tu từ, đạo đức cảm giác về sự ưu việt cùng học thuật quyền uy bện thành vô hình áo giáp. Chủy thủ xẹt qua, chỉ để lại rất nhỏ dấu vết, ngay sau đó bị càng to lớn tiếng gầm bao phủ.
Người chủ trì đúng lúc mà tiếp nhận câu chuyện: “Cảm tạ vị đồng học này vấn đề, cũng cảm tạ Anderson giáo thụ giàu có dẫn dắt đáp lại. Thời gian quan hệ, chúng ta tiến vào cuối cùng một cái vấn đề……”
Lao A ngồi xuống. Chung quanh tầm mắt vẫn như cũ dính ở trên người hắn một lát, sau đó dần dần dời đi. Những cái đó ánh mắt, có khó hiểu, có rất nhỏ bài xích, có tò mò, cũng có số rất ít tựa hồ mang theo tự hỏi.
Hắn cũng không ngoài ý muốn. Ở Evans giáo thụ tiệc tối thượng, hắn đã kiến thức quá loại này cao giai “Nhận tri quản lý” kỹ xảo. Anderson giáo thụ là trong này cao thủ.
Nhưng mục đích của hắn đạt tới sao?
Hắn hỏi vấn đề, dẫn ra số liệu, đánh vỡ hội trường nghiêng về một phía “Chung nhận thức”. Cho dù bị xảo diệu hóa giải, những cái đó “Tài nguyên sai biệt”, “Đại tế lưu động tính”, “Phúc lợi huyền nhai”, “Trách cứ người bị hại” khái niệm, đã giống hạt giống giống nhau, rơi tại ít nhất một bộ phận người nghe trong đầu. Tương lai nào đó thời khắc, có lẽ sẽ nảy mầm.
Linh coi: Lv16.3→ Lv16.9 ( tự mình thực tiễn cũng quan sát “Linh trí thượng nhân” như thế nào dùng lời nói sách lược hóa giải số liệu nghi ngờ, giữ gìn chủ lưu tự sự, đối tri thức - quyền lên tiếng giai tầng vận tác có càng trực tiếp thể nghiệm. )
SAN giá trị: -35.5→-36.2 ( tuy có sở hành động, nhưng cảm nhận được thân thể lý tính thanh âm ở khổng lồ lời nói máy móc trước cảm giác vô lực, cùng với cảnh vật chung quanh đối này nhanh chóng “Tiêu hóa”, cô độc cảm cùng thất bại cảm tăng cường. )
Toạ đàm ở vỗ tay trung hạ màn. Đám người bắt đầu tan đi, bọn học sinh hưng phấn mà thảo luận, các giáo sư cho nhau hàn huyên. Lao A thu thập đồ vật, chuẩn bị rời đi.
“Chờ một chút.” Một cái ôn hòa giọng nữ ở bên người vang lên.
Lao A ngẩng đầu, là Alicia · trần. Nàng không biết khi nào đã đi tới, trong tay lấy notebook, ánh mắt trong trẻo, khóe miệng mang theo một tia như có như không, phức tạp ý cười.
“Vừa rồi vấn đề, thực sắc bén.” Nàng nói.