Lâm tinh lần thứ năm viễn chinh đích đến là toàn vũ trụ trước mắt mới thôi khó nhất lấy tiếp cận phi cacbon hệ thống sinh thái —— là một cái thiết lập tại cự hệ Ngân Hà cực xa cánh tay treo ở ngoài một chỗ viễn cổ kẽ nứt phụ cận hành tinh thể. Kia viên hành tinh sinh thái hoàn cảnh không thỏa mãn bất luận cái gì đã biết thủy - than hệ sinh mệnh dàn giáo —— nó toàn bộ sinh vật học cơ sở xây dựng với cực đoan dưới áp lực cực nóng hoá thạch vật dịch nhìn trúng huyền phù tinh cách ký ức liên —— không chỉ có chút nào không chứa thủy phân tử cũng không ỷ lại bất luận cái gì hữu cơ phần tử trao đổi, hơn nữa sinh mệnh hình thức không có tiến hóa vì nhiều tế bào vĩ mô thể mà là bảo trì mấy tỷ năm qua một lấy quán chi vi mô kết tinh hàng ngũ quần lạc. Nàng đến hành tinh quá trình bản thân chính là một kiện vượt qua kỹ thuật tra tấn —— này không ngừng là bởi vì hành tinh tự thân cực nóng cực cao —— biểu ôn hàng năm duy trì nóng chảy hoá thạch thiết hỗn hợp thể lưu thái cực cao áp mặt đất, mà là bởi vì trước sở không biết —— này hành tinh tự nguyên thủy làm lạnh về sau chưa từng có bất luận cái gì người ngoài đặt chân —— không có hư không phụ trợ hạ duy độ thông đạo ngẫu hợp thiết bị căn bản vô pháp bảo đảm dò xét thuyền không ra quỹ trụy dung —— vậy muốn quy công với nàng đai lưng khấu kia phiến rêu phong bào tử —— một khi đến gần quỹ đạo sau bào tử chúng nó thế nhưng thông qua cảm giác phía dưới tinh cách liên hoàn cảnh entropy chuyển hóa vì cực nguyên thủy tộc hóa gợn sóng tín hiệu —— này bộ tín hiệu bốn bỏ năm lên ước tương đương một cái lượng tử hệ thống định vị —— giúp dò xét thuyền không phát sinh trí mạng không khí tán dật cọ xát cũng chính xác tiến vào lục thích hợp hơi cảnh khu.
Đổ bộ sau lần đầu tiên thực địa quan trắc —— lâm tinh bò ra dò xét thuyền cũng ở phòng hộ phục dưới sự bảo vệ một chân tiếp xúc tinh hóa hỗn hợp dung nham mặt ngoài kia một khắc —— nàng báo cáo câu đầu tiên lời nói ngay cả hư không sau lại đều đánh dấu vì toàn văn minh kho từ vựng trung cũng không trước câu nói có thể biểu đạt —— nàng nói —— “Nhiệt không phải độ ấm, trọng lực cũng không phải ngạnh —— nơi này sinh thái tầng dưới chót không cần ' sinh vật thân thể '—— nó không cần dùng chúng ta dùng ' tồn tại '—— nó chỉ là ở tinh cách trung duy trì quá vãng muôn vàn sắp hàng —— giống một cái vĩnh không cung cấp điện ổ cứng —— số liệu phi đọc viết —— chỉ là lưu có —— liên tục giữ lại —— nơi này sinh mệnh định nghĩa không phải ' duy trì '—— nó sinh thái là dùng kết cấu nhớ kỹ quá tích độ ấm —— độ ấm sau khi đi qua kết cấu vẫn bảo —— giống như trên địa cầu một khối bị thiêu quá gạch —— gạch sẽ không sự trao đổi chất —— nhưng gạch ký lục chính mình thiêu chế độ ấm —— này hành tinh thượng hết thảy như thế —— nó tồn tại tức là lâu dài giữ lại —— giữ lại cũng đủ gạch —— dùng gạch sắp hàng thành thời gian hoa văn —— duy nhất truyện ký không phải văn tự —— là hàng rào điện ti. Ta vươn ngón trỏ khẽ chạm một chút một khối xông ra khuê tinh —— trên tay hộ màng tức khắc mướt mồ hôi —— nhưng chưa xuyên —— này khối khuê tinh ở ta nâng lên tay sau tiếp tục giữ lại hơi ngân va chạm nhiệt —— nó đem giữ lại mấy trăm vạn năm —— ở nó thời gian tuyến thượng —— ta giờ phút này hành động còn không có kết thúc —— tương lai dài lâu —— ta ở viên tinh cầu này lưu lại đệ nhất tích là một lóng tay —— khoa học vô pháp phán đoán nhưng thơ gọi thượng ta kết luận là cái định ảnh —— bảo lưu lại nhân loại va chạm góc độ —— ở có thể liên tục mấy tỷ năm ' nhiệt hoãn phóng liền ' thượng bảo tồn một bức đồ giải —— người điệp đi lên tức không tiếng động —— không phải hình ảnh —— là thể va chạm —— so hoá thạch nhiều trong nháy mắt nở rộ nhiệt —— tán không ngừng —— này ước tương đương một cái nhiệt sao chụp tượng —— lần đầu thác chế —— bán ra —— trầm mặc.
Lâm tinh lần thứ năm viễn chinh phi hành khí ở tiếp cận mục tiêu hành tinh thể trước một ngày —— nàng bỗng nhiên thu được một cái đến từ đào nguyên thông tin —— không phải bất luận kẻ nào —— là hư không dùng chính mình cực tần suất thấp duy độ tần đoạn gửi đi —— tin tức nội dung quá ngắn —— “Lâm tinh —— ngươi ở đáy giếng cũ sắt lá rương kẹp kia tam phiến pha lê giáo cụ —— hôm nay đáy giếng trường học mới tới một cái hoàn mang văn minh học sinh —— nó không có tay —— nó dùng chính mình vòng tròn mang huyền phù ở tam phiến pha lê phía trên —— đem ba tầng thổ đồng thời hút đến chính mình hoàn mặt bất đồng vị trí —— sau đó nó nói —— quyển sách này không cần phiên —— có thể đồng thời xem tam trang —— bởi vì ba tầng thổ ở nó hoàn trên mặt phô khai lúc sau hình thành một cái cực tiểu vòng tròn hành tinh —— hành tinh chính mình sẽ chuyển —— chuyển tốc độ vừa lúc làm ngươi có thể đồng thời thấy điệp giáp, rêu phong cùng triều tịch đế bùn —— tam trang đồng thời —— nhưng không cần phiên —— là thư ở chính mình chuyển —— không phải tay ở phiên —— là tầng ở chuyển. Nó nhìn cả buổi chiều —— tan học thời điểm —— nó dùng chính mình vòng tròn mang ở pha lê phiến bên cạnh đè ép một cái cực tiểu hoàn —— nói đây là nó ký tên —— hoàn mang văn minh không ký tên —— nhưng hôm nay nó ký —— bởi vì quyển sách này có nó hoàn hào —— nó nói về nhà sẽ cùng toàn hoàn người ta nói —— ở xa nhất loại mà hành tinh thượng —— có một ngụm giếng cùng một mảnh pha lê thượng ba tầng thổ —— ba tầng thổ kẹp ở bên nhau chính là toàn vũ trụ thư —— không cần phiên —— chuyển là được.” Lâm tinh thu được tin tức này sau —— ở chính mình viễn chinh nhật ký thượng viết một hàng —— “Hư không tần đoạn vượt qua cơ hồ sở hữu đã biết duy độ khoảng cách —— chỉ vì nói cho ta —— đáy giếng pha lê giáo cụ có một cái tân người đọc —— hơn nữa cái này người đọc không dùng được tay —— nhưng nó dùng chính mình duy nhất phương thức —— ở thư bên cạnh để lại một cái hoàn —— không phải ký tên —— là hoàn —— hoàn chính là nó mở ra phương thức —— nó không cần phiên —— nó chuyển. Viễn chinh không phải đi ra ngoài —— viễn chinh là xác nhận bên cạnh giếng thổ có đủ hay không hậu —— có đủ hay không làm xa nhất hoàn mang văn minh ở pha lê bên cạnh thượng lưu một cái chuyển ấn.”
Rất nhiều năm sau, lâm tinh ở đáy giếng một lần cực tinh tế cũ gạch giữ gìn trung phát hiện này cây địa y —— nàng không có di đi nó —— chỉ là dùng cực tiểu quang học kính lúp nhìn cả buổi chiều. Sau khi xem xong, nàng ở đáy giếng dạy học nhật ký thượng viết một đoạn lời nói. Nàng nói địa y hệ sợi không phải sinh vật —— là quán —— là ngầm quán —— nhưng không phải hồ sơ —— là cảng —— không phải hải cảng —— là phương hướng cảng. Sa ở chỗ này dựa —— dừng lại —— bị bao tiến hệ sợi —— sau đó căn cứ sa thượng mang theo cuối cùng một lần vật lý ứng lực một lần nữa phân phối phương hướng. Không phải phân phối —— là biện —— địa y phân rõ ứng lực phương hướng lúc sau —— đem sa ở nó trong thân thể nhẹ nhàng mà chuyển một cái giác —— chuyển góc độ không phải 90 —— là vừa hảo cùng sa tới khi phương hướng nghịch phản. Nghịch phản không phải đối kháng —— là đồng thời nhớ hai cái phương hướng. Địa y không chọn —— địa y vĩnh viễn đồng thời nhớ sông băng tới cùng sông băng đi phương hướng —— không phải nhớ —— là sống —— sống hai loại phương hướng —— sống ở trung gian hệ sợi —— tả hữu đều không thuộc về —— nhưng đều ở. Này không phải triết học —— đây là hệ sợi chất si-tin vi mô kết cấu. Chất si-tin phần tử liên ở chính phản hai cái phương hướng thượng đều sắp hàng —— đầu triều hữu phần tử liên cùng đầu triều tả phần tử liên song hành —— không giao nhau —— không cọ xát —— cực kỳ an tĩnh mà cùng tồn tại với cùng cái hệ sợi tế bào vách tường trung. Một loại phần tử nhớ kỹ sông băng —— một loại khác phần tử nhớ kỹ nước ngầm. Thủy là tương lai phương hướng —— sông băng là quá khứ phương hướng —— mà địa y bản thân —— vừa không là sông băng cũng không phải thủy —— địa y không có phương hướng —— địa y chỉ là thế người khác nhớ kỹ phương hướng. Không phải công —— là địa y không biết công cùng tư —— địa y chỉ biết —— có một loại lực từ bên kia tới —— có một loại triều từ bên này —— hai cái phương hướng đều phải có người biết. Không phải biết —— là bị biết —— bị biết so biết càng quan trọng. Biết là ngươi nhớ —— bị biết là người khác ở ngươi nơi này đọc. Địa y làm mỗi một loại phương hướng đều không cô độc —— không cô độc không phải làm bạn —— là có khác một phương hướng ở cùng một tế bào vách tường cùng nó lưng tựa lưng. Lưng tựa lưng không thể đối diện —— nhưng biết —— biết có khác một phương hướng ở —— là đủ rồi. Lâm tinh khép lại nhật ký lúc sau, ở giếng trên vách kia cây địa y bên cạnh dán một tiểu trương nhãn. Trên nhãn chỉ viết một chữ —— song hướng. Nàng không có ký tên. Nhưng sau lại học sinh ở nhãn phía dưới bỏ thêm một hàng cực tiểu bút chì tự —— không phải một người viết —— là vài giới học sinh bất đồng niên đại hơn nữa đi —— cuối cùng liền lên là một câu —— “Không ngừng hai cái phương hướng —— là mỗi một cái đi ngang qua nơi này người —— đều nhiều một phương hướng —— không phải ngươi phương hướng —— là ngươi thế địa y nhớ kỹ phương hướng —— địa y quá già rồi —— nhớ không được như vậy nhiều —— chúng ta thế nó nhớ —— chúng ta nhớ không được như vậy nhiều —— về sau người thay chúng ta nhớ —— không phải truyền —— là liên —— liên không phải một loạt —— liên là ở cùng cây địa y cùng căn hệ sợi —— triều sở hữu phương hướng —— đồng thời —— tồn tại.”