Lâm tố không có đuổi theo kia thanh thét chói tai.
Hắn ở hành lang trung đoạn ngừng hai giây, xác nhận tiếng thét chói tai phương hướng ——101 phòng học phụ cận, giọng nữ, ngắn ngủi, âm cuối bị chặt đứt, không phải liên tục tính kêu cứu. Sau đó hắn nghe được Lữ mới vừa lớn giọng từ cùng một phương hướng truyền tới: “Làm sao vậy? Nhìn đến cái gì? Đừng hoảng hốt đừng hoảng hốt, trước tiên lui đến sân thể dục đi lên!” Tiếp theo là hỗn độn tiếng bước chân, ít nhất năm sáu cá nhân ở ra bên ngoài chạy.
Không phải cái gì trí mạng đồ vật. Đại khái suất là có người đi vào 101 phòng học, thấy được bảng đen thượng toán học đề hoặc là bàn học thượng tro bụi dấu vết, não bổ ra cái gì khủng bố cảnh tượng. Người ở độ cao khẩn trương trạng thái hạ, liền chính mình bóng dáng đều có thể dọa nhảy dựng. Hiện tại chạy tới không có bất luận cái gì ý nghĩa, đơn giản là thêm một cái vây xem người.
Lâm tố tiếp tục hướng hành lang đông sườn đi.
Trong tay hắn nội quy trường học sổ tay là từ 101 phòng học bảng đen tào nhặt được. Một quyển hơi mỏng in dầu quyển sách nhỏ, bìa mặt ấn “Huyết nhục nội quy trường học sổ tay” năm cái thể chữ đậm, trang giấy thô ráp ố vàng, bên cạnh có mấy chỗ bị phấn viết hôi nhiễm bạch dấu tay. Tổng cộng mười bảy nội quy định, màu đỏ tự thể in ấn, mỗi một cái tìm từ đều ngắn gọn đến gần như thô bạo —— không có giải thích, không có bổ sung thuyết minh, không có “Như có trái với đem như thế nào xử lý” quy tắc chi tiết, chỉ có lạnh băng câu cầu khiến cùng câu trần thuật, như là một phần từ pháp điều trực tiếp rút ra danh sách.
Loại này phương pháp sáng tác bản thân liền truyền lại một cái tin tức: Quy tắc không cần giải thích. Ngươi chỉ cần biết nó là cái gì, không cần biết nó vì cái gì là. Ngươi thậm chí không cần lý giải nó —— ngươi chỉ cần phục tùng. Nếu bởi vì không hiểu mà dẫn tới trái với, đó là vấn đề của ngươi, không phải quy tắc. Này cùng Quy Khư chi đình năm điều thủ tục “Tàn khuyết câu thức” là cùng bộ logic —— quy tắc không trong suốt không phải thiết kế khuyết tật, là thiết kế mục đích.
Lâm tố đi đến hành lang đông sườn cuối, đẩy ra phòng vệ sinh môn.
Nam phòng vệ sinh không gian so bên ngoài hành lang càng ám. Cửa sổ bị báo cũ dán lại, ánh sáng từ ố vàng giấy trên mặt thấu tiến vào, đem toàn bộ không gian nhuộm thành một loại cũ kỹ màu trà. Bồn rửa tay thượng gương nát hai mặt, chỉ còn nhất bên trái kia một mặt là hoàn chỉnh. Lâm tố đi đến kia mặt hoàn chỉnh trước gương, nhìn thoáng qua kính mặt chính mình, sau đó cúi đầu đánh mở vòi nước.
Không thủy. Vòi nước tay cầm ninh đến cùng chỉ phát ra một tiếng lỗ trống kim loại cọ xát thanh, ống dẫn không có bất luận cái gì chất lỏng lưu động động tĩnh. Hắn khom lưng xem xét một chút bồn rửa tay phía dưới ống dẫn —— thủy quản là rỉ sắt, liên tiếp chỗ có một vòng màu trắng thủy cấu, thuyết minh trước kia có thủy, sau lại bị đóng. Có thể là trường học vứt đi khi đoạn thủy, cũng có thể là phó bản thiết kế —— không thủy sẽ gia tăng người chơi vệ sinh khó khăn cùng áp lực tâm lý, đối với liên tục 72 giờ sinh tồn khiêu chiến tới nói, thiếu thủy là một cái trầm mặc nhưng trí mạng lượng biến đổi.
Hắn ở bản ghi nhớ thượng nhớ một bút —— “Phó bản nội vô nước máy cung ứng. Uống nước nơi phát ra đãi xác nhận. Phòng vệ sinh chỉ làm không gian tiết điểm sử dụng, không có thực tế công năng. Thứ 14 điều ( thượng WC cần kết bạn ) mục đích khả năng không ở với phòng bị phòng vệ sinh nội nguy hiểm, mà ở với cưỡng chế người chơi ở riêng thời gian tiến vào riêng không gian lấy kích phát nào đó cơ chế. Đãi nghiệm chứng.”
Đi ra phòng vệ sinh, hắn ngẩng đầu nhìn thoáng qua thang lầu gian. Đông sườn thang lầu ở nhất cuối, lối vào không có môn, trực tiếp thông hướng lầu hai. Thang lầu gian trên vách tường đồ đầy vẽ xấu, đại bộ phận là qua loa văn tự cùng phai màu phấn viết họa, nội dung không có gì đặc biệt —— một ít thô tục, một ít tên viết tắt, một ít xiêu xiêu vẹo vẹo tâm hình đồ án. Nhưng có một hàng tự khiến cho hắn chú ý. Kia hành tự viết ở thang lầu chỗ rẽ chỗ trên vách tường, vị trí không cao, tự thể so mặt khác vẽ xấu đều chỉnh tề, như là cố ý vì này, dùng chính là một loại màu đỏ sậm thuốc màu, ở màu trà ánh sáng thoạt nhìn tiếp cận khô cạn huyết sắc.
“Thứ 10 điều là giả.”
Sáu cái tự, không có ký tên, không có ngày. Màu đỏ sậm thuốc màu đã thật sâu mà thấm vào tường da cái khe, thoạt nhìn viết đi lên có một đoạn thời gian.
Lâm tố nhìn chằm chằm này hành tự, không có chụp ảnh, không có duỗi tay đi sờ. Hắn chỉ là đứng ở tại chỗ, đem này sáu cái tự cùng nội quy trường học sổ tay thứ 10 điều nội dung ở trong đầu so đúng rồi một chút.
Thứ 10 điều: “Bất luận kẻ nào không được đơn độc tiến vào lầu 4 phòng hồ sơ.”
Nếu thứ 10 điều là giả —— nói cách khác, trên thực tế ngươi có thể đơn độc tiến vào lầu 4 phòng hồ sơ. Như vậy này quy tắc chân thật mục đích liền không phải cấm hành vi, mà là ngăn cản hành vi. Nó ở ngăn cản người chơi đơn độc thăm dò lầu 4 phòng hồ sơ. Vì cái gì? Bởi vì phòng hồ sơ có hệ thống không nghĩ làm người chơi nhìn đến đồ vật.
Lâm tố ở trong lòng cấp này manh mối đánh cái cao ưu tiên cấp nhãn. Đạo sư manh mối đại khái suất giấu ở tin tức mật độ tối cao khu vực, lầu 4 phòng hồ sơ —— gửi trường học lịch sử ký lục địa phương —— chính là loại này khu vực. Nhưng trước mắt không vội mà đi nghiệm chứng. Phó bản vừa mới bắt đầu, hắn yêu cầu trước đem lầu một đến lầu 3 quy tắc kích phát điểm toàn bộ đo vẽ bản đồ ra tới, đem toàn bộ quy tắc bản đồ biên giới thăm dò rõ ràng, lại suy xét hướng lên trên đi.
Hắn từ thang lầu gian rời khỏi tới, trở lại lầu một trên hành lang.
Sân thể dục thượng, Lữ mới vừa đã đem chạy ra đi người một lần nữa tụ lại lên. Xuyên thấu qua hành lang cuối cửa sổ có thể nhìn đến hắn ở phất tay khoa tay múa chân cái gì, đại khái là ở phân phối nhiệm vụ —— vài người đi chung quanh tuần tra, vài người lưu tại sân thể dục đương tập hợp điểm, vài người cùng hắn cùng nhau tiến khu dạy học. Áo khoác có mũ nam nhân đứng ở sân thể dục bên cạnh, lưng dựa cột cờ, tựa hồ đối Lữ mới vừa tổ chức hoạt động không hề hứng thú. Chụp ảnh sinh viên cầm di động ở chụp cột cờ, đại khái là ở lưu trữ “Cờ xí ở không có phong trong không khí không chút sứt mẻ” cái này dị thường hiện tượng.
Lâm tố thu hồi ánh mắt, ở hành lang tìm một gian tương đối sạch sẽ phòng học ——103 phòng học —— đem cửa đóng lại, đem nội quy trường học sổ tay bình phô ở một trương bàn học thượng, bắt đầu trục điều phân tích.
Đây là một gian cùng 101 cách cục tương đồng tiêu chuẩn phòng học. Bảng đen thượng viết bảng nội dung không giống nhau —— này gian phòng học bảng đen thượng viết chính là một thiên ngữ văn bài khoá viết bảng, 《 chúc phúc 》, Lỗ Tấn. Viết bảng ngừng ở “Nàng rõ ràng đã thuần chăng là một cái khất cái” này một hàng, phấn viết chữ viết đến nơi đây bắt đầu trở nên qua loa, cuối cùng mấy chữ cơ hồ nhận không ra, giống như viết chữ người viết đến một nửa bỗng nhiên mất đi sức lực, hoặc là bị chuyện khác đánh gãy.
Lâm tố không có đi quản bảng đen. Hắn đem bên cạnh một trương bàn học kéo dài tới bục giảng phía trước, trên mặt bàn tích hôi không nhiều lắm, đại khái là ly cửa sổ tương đối gần, bị gió thổi tới rồi một ít. Hắn mở ra nội quy trường học sổ tay, móc di động ra mở ra bản ghi nhớ, chuẩn bị một cái một cái đi xuống quá.
“Điều thứ nhất: Học sinh cần thiết xuyên giáo phục tiến vào khu dạy học. Chưa xuyên giáo phục giả, tự gánh lấy hậu quả.”
Này quy tắc mặt ngoài hàm nghĩa rất rõ ràng —— tiến khu dạy học cần thiết xuyên giáo phục. Vấn đề là, giáo phục ở đâu? Sổ tay thượng không có viết. Phó bản không có nói cung. Khu dạy học khả năng có, nhưng đặt ở nơi nào, yêu cầu người chơi chính mình tìm. Nếu tìm không thấy giáo phục liền tiến vào khu dạy học, liền sẽ kích phát điều thứ nhất trừng phạt. Lâm tố cúi đầu nhìn thoáng qua chính mình áo khoác —— màu xám đậm, không phải giáo phục. Hắn đã trái với điều thứ nhất. Nhưng trái với lúc sau không có lập tức phát sinh bất luận cái gì sự tình, thuyết minh điều thứ nhất trừng phạt không phải tức thời kích phát, mà là có lùi lại, hoặc là yêu cầu nào đó riêng kích phát điều kiện.
Hắn ở bản ghi nhớ thượng viết nói: “Điều thứ nhất: Cưỡng chế tính ăn mặc quy tắc. Kích phát điều kiện: Tiến vào khu dạy học. Trừng phạt cơ chế: Lùi lại kích phát hoặc điều kiện kích phát. Giáo phục thu hoạch phương thức không biết.”
“Đệ nhị điều: Chuông đi học vang sau ba phút nội cần thiết trở lại chỗ ngồi, đến trễ học sinh tiếp thu kỷ luật xử phạt.”
“Kỷ luật xử phạt” cái này từ xuất hiện thật sự tự nhiên, nhưng đặt ở phó bản ngữ cảnh, nó hàm nghĩa đại khái suất không phải viết kiểm điểm hoặc là phạt trạm. Kết hợp phó bản tên “Huyết nhục” hai chữ, lâm tố phỏng đoán kỷ luật xử phạt ít nhất đề cập thân thể mặt trừng phạt, nghiêm trọng nói khả năng cùng cấp với mạt sát. Chuông đi học khi nào vang? Trước mắt không xác định. Nhưng từ “Ba phút” thời gian này cửa sổ tới xem, tiếng chuông là đột nhiên vang, sẽ không cấp người chơi quá nhiều phản ứng thời gian. Người chơi cần thiết thời khắc đãi ở ly phòng học không xa địa phương, nếu không linh một vang chạy đều chạy không trở lại.
Này quy tắc che giấu mục đích là cái gì? Hạn chế người chơi hoạt động phạm vi. Nó đem người chơi khóa ở phòng học quanh thân, ngăn cản người chơi thâm nhập thăm dò khu dạy học càng sâu chỗ. Cùng lâm tố phía trước ở Quy Khư chi đình phân tích năm điều thủ tục khi đến ra kết luận giống nhau —— quy tắc chủ yếu công năng không phải bảo hộ học sinh, mà là khống chế học sinh. Này quy tắc bảo hộ chính là một bộ dạy học trật tự, mà này bộ trật tự này đây hy sinh tự do vì tiền đề.
“Đệ tam điều: Tiết tự học buổi tối trong lúc ( 19:00-22:00 ) không được rời đi phòng học. Trái với giả đem bị khấu trừ cá nhân học phân.”
“Bị khấu trừ cá nhân học phân” —— cùng điều thứ nhất “Tự gánh lấy hậu quả” bất đồng, nơi này trừng phạt tìm từ phi thường cụ thể. Không phải ba phải cái nào cũng được uy hiếp, mà là một cái minh xác hậu quả. Lâm tố đối cái này sai biệt sinh ra hứng thú. Vì cái gì điều thứ nhất dùng mơ hồ tìm từ, đệ tam điều dùng chính xác tìm từ? Một loại khả năng là, quy tắc viết làm giả bất đồng. Linh nói trong đó có một cái quy tắc là nó viết, nếu nó viết quy tắc có chứa riêng văn bản đặc thù —— tỷ như cố ý mơ hồ trừng phạt tìm từ tới chế tạo ngờ vực —— như vậy trừng phạt tìm từ mơ hồ quy tắc có thể là linh “Tác phẩm”, trừng phạt tìm từ chính xác còn lại là hệ thống nguyên bản quy tắc. Nếu cái này giả thiết thành lập, điều thứ nhất chính là hiềm nghi người chi nhất.
“Thứ 4 điều: Nghe được phía sau có người kêu tên của ngươi, không được quay đầu lại.”
Kinh điển nội quy trường học hình quái đàm. Vì cái gì không thể quay đầu lại? Bởi vì ngươi phía sau khả năng đứng không nên tồn tại đồ vật. Quay đầu lại động tác tương đương xác nhận nó tồn tại, xác nhận bản thân chính là một loại “Nhận tri tiếp xúc”, sẽ kích phát kế tiếp phản ứng dây chuyền. Này quy tắc mục đích rất có thể là ngăn cản người chơi cùng phi người chơi thật thể phát sinh trực tiếp cảm giác mặt hỗ động —— bởi vì một khi ngươi thấy nó, nó liền có được đối với ngươi nào đó quyền hạn.
“Thứ 5 điều: Buổi tối 10 điểm sau không được ở hành lang lưu lại.”
“Thứ 6 điều: Buổi tối 10 điểm sau trực nhật sinh cần thiết ở hành lang tuần tra, kiểm tra các ban cửa sổ hay không khóa kỹ.”
Lâm tố đem này hai điều đặt ở cùng nhau xem. Thứ 5 điều cùng thứ 6 điều chính là hắn ở tế cương thiết kế kia tổ trung tâm mâu thuẫn —— một cái là “Không thể ở hành lang lưu lại”, một cái là “Cần thiết ở hành lang tuần tra”, cùng cái thời gian đoạn ( buổi tối 10 điểm sau ), cùng cái địa điểm ( hành lang ), hai điều quy tắc cấp ra bài xích nhau mệnh lệnh. Ngươi chấp hành thứ 5 điều phải trái với thứ 6 điều, chấp hành thứ 6 điều phải trái với thứ 5 điều. Đây là mười bảy điều quy tắc trung nhất rõ ràng logic nghịch biện, cũng là hắn ở kế tiếp chương muốn trọng điểm lợi dụng đột phá khẩu.
Nhưng hắn không tính toán hiện tại liền đi kích phát nó. Logic nghịch biện là kiếm hai lưỡi —— lợi dụng đến hảo có thể cho phó bản tầng dưới chót logic hỏng mất, lợi dụng đến không hảo sẽ làm chính mình biến thành nghịch biện tế phẩm. Ở kích phát phía trước, hắn yêu cầu càng thâm nhập mà lý giải phó bản tầng dưới chót số hiệu kết cấu, hơn nữa xác nhận 【 nhận tri trọng cấu 】 ở phó bản trung cụ thể sử dụng phương thức cùng biên giới.
“Thứ 7 điều: Hư hao của công giả, gấp mười lần bồi thường. Bồi thường phương thức từ hành chính tổng hợp xử quyết định.”
“Gấp mười lần bồi thường” bốn chữ làm lâm tố mày động một chút. Bồi thường là một cái kinh tế học thuật ngữ, nhưng phó bản không có tiền. Bồi thường phương thức từ hành chính tổng hợp xử quyết định —— hành chính tổng hợp ở vào nơi nào? Dựa theo tầng lầu bản vẽ mặt phẳng, hành chính tổng hợp chỗ đại khái ở lầu 3 hoặc lầu 4. Nếu bồi thường phương thức từ hành chính tổng hợp xử quyết định, như vậy hành chính tổng hợp chỗ chính là một cái quy tắc chấp hành tiết điểm, cùng loại vu quy khư chi đình kia mặt sẽ hô hấp vách tường. Này quy tắc tồn tại thuyết minh phó bản bên trong tồn tại phân công hóa quản lý giá cấu —— bất đồng quy tắc từ bất đồng “Bộ môn” chấp hành, nội quy trường học chỉ là đỉnh tầng văn bản, cụ thể trừng phạt cơ chế phân tán ở vật kiến trúc các tiết điểm trung.
Này cùng hắn ở Quy Khư chi đình suy luận ra “Ẩn tính quy tắc tầng” là cùng cái logic kết cấu —— công khai quy tắc là băng sơn một góc, chân chính chấp hành hệ thống giấu ở mặt nước dưới.
“Thứ 8 điều: Không được ở nghỉ trưa thời gian ( 12:00-13:30 ) sử dụng lầu 3 phòng vệ sinh.”
Lại là một cái có thời gian hạn chế, địa điểm hạn chế quy định. Vì cái gì không thể ở lầu 3 phòng vệ sinh? Bởi vì thời gian kia đoạn, trong phòng vệ sinh có thứ khác ở sử dụng. Hoặc là nói, nghỉ trưa thời gian là “Nó” sử dụng phòng vệ sinh thời gian. Loại này quy định đang trách nói loại quy tắc thực thường thấy —— cấp phi người thật thể lưu ra chuyên chúc hoạt động thời gian cửa sổ, tránh cho người chơi cùng chúng nó phát sinh giao thoa. Người chơi chỉ cần tránh đi là được.
Nhưng là. Lâm tố chú ý tới thứ 8 điều cùng đệ tam điều có một cái thời gian cửa sổ trùng điệp —— nghỉ trưa thời gian cùng tiết tự học buổi tối thời gian không trùng điệp, cho nên sẽ không sinh ra trực tiếp quy tắc xung đột. Nhưng thứ 8 điều cùng thứ 14 điều ( thượng WC cần kết bạn ) chi gian khả năng tồn tại gián tiếp mâu thuẫn —— nếu người chơi ở nghỉ trưa thời gian bởi vì phi thượng không thể lý do yêu cầu đi phòng vệ sinh, liền cần thiết đi lầu 3 bên ngoài phòng vệ sinh, hơn nữa cần thiết là hai người trở lên. Này ý nghĩa cái gì? Ý nghĩa hệ thống ở thông qua quy tắc tổ hợp, khống chế người chơi ở riêng thời gian đoạn di động lộ tuyến.
“Thứ 9 điều: Nghe được hành lang có người kêu tên của ngươi, cần thiết ở 30 giây nội đáp lại. Nếu không coi là trốn học.”
Này cùng thứ 4 điều vừa lúc tương phản. Thứ 4 điều là “Không thể quay đầu lại” —— ngươi không thể dùng thị giác xác nhận. Thứ 9 điều là “Cần thiết đáp lại” —— ngươi cần thiết dùng thanh âm xác nhận. Ở hành lang có người kêu ngươi tên cảnh tượng trung, người chơi tình cảnh là bị động: Nhìn không thấy phía sau là cái gì, nhưng cần thiết ra tiếng nói cho đối phương “Ta ở chỗ này”. Này hai điều quy tắc tổ hợp hiệu quả là —— người chơi ở bị không biết thật thể kêu gọi khi, sẽ bị cưỡng chế tiến vào một loại mâu thuẫn ứng kích trạng thái, đã không thể quay đầu lại xác nhận đối phương thân phận, lại cần thiết ở 30 giây nội làm ra đáp lại. Thị giác bị cắt đứt, nhưng thanh âm thông đạo bị cưỡng chế mở ra, này có thể là vì làm cái kia thật thể càng dễ dàng định vị người chơi.
Lâm tố ở bản ghi nhớ thượng viết nói: “Thứ 4 điều + thứ 9 điều = tri giác thông đạo định hướng khống chế. Thị giác đóng cửa, thính giác cưỡng chế mở ra. Phỏng đoán mục đích: Không biết thật thể ỷ lại thanh âm định vị. Bảo trì trầm mặc có thể lẩn tránh, nhưng thứ 9 điều khiến cho người chơi chủ động bại lộ vị trí.”
“Thứ 10 điều: Bất luận kẻ nào không được đơn độc tiến vào lầu 4 phòng hồ sơ.”
Hắn ở thang lầu gian nhìn đến kia hành trên tường tự —— “Thứ 10 điều là giả” —— ở trong đầu lại lóe một lần. Nếu kia hành tự có thể tin, thứ 10 điều chân thật ý đồ chính là ngăn cản thăm dò, bảo hộ phòng hồ sơ không nên bị nhìn đến đồ vật. Nếu kia hành tự không thể tin, kia thứ 10 điều chính là thật quy tắc, một mình tiến phòng hồ sơ hậu quả khả năng phi thường nghiêm trọng.
Hiện tại vô pháp phán đoán. Nhưng có một cái nghiệm chứng phương pháp: Nếu phòng hồ sơ thật sự có cái gì, kia đồ vật là cái gì, quyết định thứ 10 điều bản chất. Nếu là nguy hiểm vật, thứ 10 điều có thể là bảo hộ. Nếu là tình báo, thứ 10 điều chính là phong tỏa. Căn cứ đạo sư ở toàn bộ sự kiện trung vị trí —— hắn lưu lại manh mối, hắn bút tích xuất hiện ở ảnh chụp cũ thượng, hắn đã từng nghiên cứu “Quy Khư chi đình” hệ thống giá cấu —— lâm tố có khuynh hướng tình báo phong tỏa khả năng tính. Đạo sư biết một ít hệ thống không nghĩ làm người chơi biết đến sự tình, cho nên hệ thống đem tương quan khu vực vòng thành vùng cấm.
“Thứ 11 điều: Trên hành lang không được chạy vội. Chạy vội giả đem bị khấu trừ hai cái học phân.”
Lại là một cái chính xác, con số hóa trừng phạt. Lâm tố đã ở chú ý phân chia “Mơ hồ trừng phạt” cùng “Chính xác trừng phạt” quy tắc —— mơ hồ khả năng đến từ linh, chính xác thuộc về nguyên bản hệ thống.
“Thứ 12 điều: Không được ở phòng học nội ăn cơm. Trái với giả khấu trừ một cái học phân.”
“Thứ 13 điều: Nghỉ trưa thời gian cần thiết ghé vào trên bàn ngủ, trợn mắt giả cảnh cáo một lần, ba lần cảnh cáo sau khấu trừ toàn bộ học phân.”
Nghỉ trưa trong lúc cần thiết “Giả bộ ngủ” —— không thể trợn mắt. Này lại là một loại tri giác mặt khống chế. Liền trợn mắt đều không cho, ý nghĩa ở riêng thời gian đoạn nội, trong phòng học có cái gì ở đi lại, mà hệ thống không hy vọng người chơi nhìn đến nó. Hệ thống ở lợi dụng quy tắc đắp nặn người chơi hành vi biên giới, đồng thời che giấu phó bản trung chân chính vận hành thật thể cùng cơ chế. Người chơi nếu nghiêm khắc dựa theo mỗi một cái quy tắc hành động, xác thật sẽ không bị quy tắc trừng phạt, nhưng bọn hắn sẽ ở quy tắc dẫn đường hạ biến thành một đám bị che lại đôi mắt, tắc trụ lỗ tai, chỉ có thể ở xác định trong phạm vi di động người mù. Mà 72 giờ, quy tắc ở ngoài uy hiếp —— tỷ như những cái đó giấu ở ẩn tính quy tắc tầng đồ vật —— sẽ lặng yên không một tiếng động mà thu gặt những cái đó quá mức nghe lời người.
“Thứ 14 điều: Thượng WC cần thiết hai người trở lên kết bạn. Đơn độc tiến vào phòng vệ sinh giả, tự gánh lấy hậu quả.”
Lại là “Tự gánh lấy hậu quả” —— mơ hồ trừng phạt, có thể là linh đánh dấu.
“Thứ 15 điều: Không được tự tiện tiến vào giáo viên văn phòng. Tiến vào giả cần trước gõ cửa tam hạ, kinh sau khi cho phép mới có thể tiến vào.”
Này quy tắc cho tồn tại không gian —— không phải hoàn toàn cấm, mà là có điều kiện tiến vào. Loại này “Có điều kiện cho phép” quy tắc thông thường xuất hiện ở phó bản có ích tới cân bằng khó khăn địa phương. Giáo viên trong văn phòng có người chơi yêu cầu đồ vật ( có thể là giáo phục, giáo tài, hoặc là về nội quy trường học bổ sung tin tức ), nhưng tiến vào yêu cầu tuân thủ nghi thức hóa bước đi. Nếu gõ tam hạ lúc sau không có người đáp lại lại tự tiện tiến vào, hoặc là gõ cửa số lần không đúng, liền sẽ kích phát trừng phạt.
“Thứ 16 điều: Sân vận động ở tan học sau mở ra. Đi học trong lúc tiến vào sân vận động giả, ấn trốn học xử lý.”
Sân vận động ở bản vẽ mặt phẳng thượng vị trí ở trường học phía sau độc lập kiến trúc. Trước mắt không ở ưu tiên thăm dò trong phạm vi.
“Thứ 17 điều: Hiệu trưởng văn phòng cuối cùng giải thích quyền áp dụng với bổn nội quy trường học toàn bộ điều khoản.”
Lâm tố đem này lặp lại đọc năm biến.
Cuối cùng giải thích quyền. Cùng Quy Khư chi đình thứ 5 điều giống nhau như đúc tìm từ. Khác nhau chỉ ở chỗ Quy Khư chi đình thứ 5 điều viết chính là “Quản lý viên”, này một cái viết chính là “Hiệu trưởng văn phòng”. Nếu ở Quy Khư chi đình hệ thống, cuối cùng giải thích quyền người nắm giữ là linh, như vậy ở cái này phó bản, cuối cùng giải thích quyền người nắm giữ chính là hiệu trưởng văn phòng —— hoặc là càng cụ thể mà nói, là “Hiệu trưởng” nhân vật này.
Nhưng phó bản tên là “Huyết nhục nội quy trường học”, phó bản thắng lợi điều kiện là tồn tại 72 giờ, linh ở báo trước nói “Nội quy trường học tổng cộng có mười bảy điều, trong đó có một cái là ta viết”. Nếu linh viết một cái quy tắc nhét vào nội quy trường học, như vậy hiệu trưởng văn phòng “Cuối cùng giải thích quyền” cùng linh “Ta viết trong đó một cái” chi gian liền cấu thành một cái rất có ý tứ sức dãn —— nội quy trường học giải thích quyền trên danh nghĩa ở hiệu trưởng, nhưng quản lý viên ở quy tắc trộn lẫn hàng lậu. Hiệu trưởng có biết hay không có một cái là linh viết? Nếu biết, hiệu trưởng cùng linh là cái gì quan hệ? Nếu không biết, kia ý nghĩa linh có thể vòng qua phó bản quản lý giá cấu trực tiếp sửa chữa quy tắc.
Mặc kệ là loại nào tình huống, cái này phó bản quyền lực kết cấu đều không phải bền chắc như thép. Có cái khe, là có thể cạy.
Lâm tố đem nội quy trường học sổ tay khép lại, tựa lưng vào ghế ngồi, nhắm hai mắt lại.
Mười bảy điều quy tắc ở hắn trong đầu xếp thành một trương logic bảng biểu. Mỗi một liệt tiêu đề phân biệt là: Đánh số, nội dung, trừng phạt tìm từ loại hình ( chính xác / mơ hồ ), hay không khả năng đến từ linh, cùng mặt khác quy tắc hay không tồn tại mâu thuẫn, hay không hạn chế người chơi hành động phạm vi, hay không khống chế người chơi tri giác thông đạo. Ở cái này dàn giáo hạ, hắn bắt đầu cho mỗi một cái quy tắc chấm điểm cùng phân loại.
Mơ hồ trừng phạt quy tắc: Điều thứ nhất, thứ 4 điều, thứ 9 điều, thứ 14 điều. Này bốn điều có thể là linh chờ tuyển.
Chính xác trừng phạt quy tắc: Đệ tam điều, thứ 5 điều, thứ 6 điều, thứ 7 điều, thứ 8 điều, thứ 11 điều, thứ 12 điều, thứ 13 điều, thứ 16 điều. Này chín điều đại khái suất là hệ thống nguyên bản, trừng phạt thi thố minh xác, nhưng lượng hóa, logic trước sau như một với bản thân mình.
Vô pháp xác định thuộc sở hữu: Đệ nhị điều ( “Kỷ luật xử phạt” —— giới chăng mơ hồ cùng chính xác chi gian ), thứ 10 điều ( không có viết trừng phạt, chỉ có hành vi lệnh cấm ), thứ 15 điều ( có điều kiện cho phép ), thứ 17 điều ( quyền lực điều khoản ).
Lẫn nhau mâu thuẫn quy tắc tổ hợp: Thứ 5 điều cùng thứ 6 điều ( hành lang lệnh cấm vs tuần tra nghĩa vụ ), thứ 4 điều cùng thứ 9 điều ( không quay đầu lại vs cần thiết đáp lại ), đệ tam điều cùng mỗ điều chưa viết nhập nội quy trường học nhưng khả năng tồn tại ẩn tính quy tắc ( tiết tự học buổi tối không được rời đi phòng học, nhưng nếu hoả hoạn đâu? Nếu động đất đâu? Hệ thống không cho bất luận cái gì ngoại lệ điều kiện, ý nghĩa bất luận cái gì đột phát sự kiện đều sẽ kích phát quy tắc trái với ).
Lâm tố đem này đó phân tích toàn bộ ghi vào di động bản ghi nhớ, sau đó đứng lên, đem nội quy trường học sổ tay một lần nữa sủy hồi áo khoác nội sườn trong túi.
Trong phòng học ánh sáng so vừa rồi càng tối sầm. Không phải sắc trời trở tối —— ngoài cửa sổ chì màu xám tầng mây không có biến hóa —— mà là hành lang có thứ gì ở hấp thu ánh sáng. Hắn đi đến phòng học cửa ra bên ngoài nhìn thoáng qua.
Hành lang không có một bóng người. Nhưng hành lang trung đoạn trên mặt đất, có một loạt ướt dầm dề dấu chân.
Dấu chân không lớn, đại khái là tiểu hài tử chân. Từ tây sườn thang lầu phương hướng một đường kéo dài lại đây, trải qua 103 phòng học cửa, tiếp tục hướng đông sườn thang lầu phương hướng đi. Mỗi một cái dấu chân bên cạnh đều thực rõ ràng, trung gian vệt nước còn không có làm. Từ vệt nước bốc hơi trình độ tới xem, này bài dấu chân bảo tồn thời gian không vượt qua hai phút.
Cũng chính là lâm tố ở đóng lại môn phân tích nội quy trường học thời điểm, có thứ gì từ hắn cửa đi qua.
Hắn không có đi ra ngoài xem. Không phải không hiếu kỳ, mà là ở phó bản mới vừa mở màn giai đoạn, truy đuổi bất luận cái gì không có trực tiếp uy hiếp dị thường hiện tượng đều là thấp hiệu sách lược. Hắn hiện tại nhất ứng chuyện nên làm chỉ có một kiện: Đem nội quy trường học mỗi một cái mâu thuẫn điểm chuyển hóa vì nhưng chấp hành thí nghiệm phương án, sau đó ở 72 giờ nội trục điều nghiệm chứng.
Đến nỗi cái kia từ hắn cửa đi qua đồ vật —— nó sẽ tái xuất hiện. Quy tắc dưới, hết thảy dị thường đều sẽ lặp lại. Hắn cần phải làm là ở kia phía trước, đem quy tắc bản đồ họa hảo.
Khu dạy học bên ngoài, Lữ mới vừa thanh âm loáng thoáng truyền tới, tựa hồ đang ở tổ chức nhóm đầu tiên tiến vào khu dạy học tìm tòi người. Lâm tố đóng lại 103 phòng học môn, triều thang lầu gian đi đến —— hắn yêu cầu đuổi ở Lữ mới vừa người đem lầu một phiên loạn phía trước, đem lầu 3 cùng lầu 4 cửa thang lầu địa hình đi trước một lần.