Mỗi tuần tam buổi chiều cuối cùng một tiết khóa là toàn giáo thống nhất công cộng âm nhạc khóa, chồng chất như núi toán lý hóa việc học kẽ hở duy nhất thả lỏng cửa sổ, sở hữu học sinh đều sẽ tạm thời buông bài tập, thả lỏng căng chặt thần kinh. Giảng bài Tô lão sư cùng tô nếu thần cùng họ, tốt nghiệp ở quốc nội chín đại đứng đầu âm nhạc học viện dương cầm biểu diễn hệ, có được mười năm hơn một đường trung tiểu học âm nhạc dạy học hành nghề kinh nghiệm, sức quan sát tinh tế nhạy bén, từ khai giảng đệ nhất đường khóa liền yên lặng lưu ý cái này an tĩnh ít lời, vĩnh viễn một mình dựa cửa sổ xoát đề thiếu niên, trong tiềm thức phát hiện trên người hắn cất giấu không giống bình thường âm nhạc nội tình, chỉ là vẫn luôn không có thích hợp cơ hội nghiệm chứng phỏng đoán.
Tiết học truyền phát tin thưởng tích một đầu hưởng dự thế giới cổ điển dương cầm giao hưởng bản hoà tấu, dày nặng huyền nhạc, ống đồng bộ âm tầng tầng đan chéo phập phồng, hoàn chỉnh nhạc khúc truyền phát tin xong sau, lão sư giơ tay mời toàn ban tự do chia sẻ nghe cảm thụ. Dưới đài tuyệt đại đa số học sinh chỉ có thể chung chung mơ hồ khen “Dễ nghe, khí thế to lớn”, số ít hằng ngày nghe ca học sinh cũng chỉ có thể đơn giản miêu tả giai điệu nhanh chậm biến hóa, đối xứng khí giá cấu, chương nhạc tiến dần lên logic dốt đặc cán mai, không ai có thể nói ra nhạc khúc thâm trình tự cảm xúc trải chăn cùng biên khúc xảo tư. Liền ở lão sư chuẩn bị kiềm chế tiết học, tổng kết thưởng tích nội dung khi, tô nếu thần chủ động nhấc tay đứng dậy, ngữ điệu vững vàng rõ ràng phân tầng hóa giải huyền nhạc, ống đồng, mộc quản từng người chịu tải độc lập giai điệu chủ tuyến, tinh tế chải vuốt ba cái chương nhạc tầng tầng phập phồng cảm xúc biến chuyển mạch lạc, tinh chuẩn điểm xuất hiện tràng truyền phát tin ghi âm mẫu mang một chỗ cực kỳ rất nhỏ hỗn âm tỳ vết —— bình thường chức nghiệp âm nhạc người không lặp lại đối lập nguyên bản mẫu mang, căn bản vô pháp phân biệt này một chỗ không dễ phát hiện rất nhỏ sai biệt.
Không ngừng đơn thuần nhạc khúc thưởng tích hóa giải, tiết học mở rộng phân đoạn cho tới Lâm Tuấn Kiệt toàn hệ liệt âm nhạc tác phẩm là lúc, tô nếu thần trục đầu phân tích phân tầng hòa thanh bài bố, giấu giếm chuyển điệu, âm sắc phối hợp, từ khúc nội hạch, rõ ràng phân chia ca sĩ lúc đầu, trung kỳ, hậu kỳ tam đoạn hoàn toàn bất đồng sáng tác phong cách biến hóa, từ tầng ngoài giai điệu thâm đào đến hậu kỳ hỗn âm, biên khúc tầng dưới chót logic, hoàn chỉnh hệ thống hóa chuyên nghiệp phân tích viễn siêu bình thường cao trung sinh nhận tri phạm trù, ở đây sở hữu học sinh, Tô lão sư toàn bộ mãn nhãn chấn động kinh ngạc. Chỉnh tiết khóa nửa đoạn sau hoàn toàn chuyển biến vi sư sinh một chọi một chuyên nghiệp giao lưu buổi biểu diễn chuyên đề, toàn ban an an tĩnh tĩnh toàn bộ hành trình bàng thính, không có một người châu đầu ghé tai.
Chuông tan học tiếng vang lên, còn lại học sinh lục tục thu thập sách vở rời đi phòng học, Tô lão sư đơn độc gọi lại tô nếu thần, từ văn phòng sắt lá ngăn kéo lấy ra chuyên chúc độc lập cầm phòng đồng thau chìa khóa trịnh trọng giao cho trong tay hắn, ngữ khí tràn đầy tích tài khẩn thiết mời: “Tan học sau chỉnh gian độc lập phòng học nhạc, chín thước diễn tấu tam giác dương cầm toàn quyền giao từ ngươi một người sử dụng, không có mặt khác học sinh quấy rầy, an tâm luyện cầm, nguyên sang sáng tác đều có thể.”
“Lấy ngươi chuyên nghiệp sáng tác, diễn tấu bản lĩnh, đi âm nhạc nghệ khảo lộ tuyến dễ như trở bàn tay, tỉnh nội đứng đầu âm nhạc học viện miễn thí cử đi học danh ngạch sẽ trực tiếp hướng ngươi rộng mở đại môn, tốt nghiệp vào nghề con đường rộng lớn ổn định.” Tô lão sư đáy mắt đựng đầy tiếc hận, lặp lại khuyên bảo tô nếu thần nghiêm túc suy xét nghệ thuật học lên lộ tuyến, hy vọng hắn không cần mai một sinh ra đã có sẵn tuyệt hảo thiên phú.
Tô nếu thần đáy lòng lại lần nữa lâm vào kịch liệt song hướng vào phía trong tâm lôi kéo, hai loại lựa chọn lặp lại ở trong óc đánh cờ: Độc lập cầm phòng là khó được không người quấy rầy thuần túy sáng tác không gian, có thể làm hắn hoàn chỉnh mài giũa quốc phong nguyên sang tác phẩm, nhưng nếu là mỗi ngày tan học sau trường kỳ ngâm mình ở cầm phòng, toàn giáo sư sinh, các khoa nhậm khóa lão sư đều sẽ theo bản năng cam chịu hắn từ bỏ văn hóa khóa, chuyên tấn công nghệ thuật nghệ khảo lộ tuyến, hoàn toàn lệch khỏi quỹ đạo lâm sàng y học lâu dài quy hoạch; nếu là trực tiếp dứt khoát cự tuyệt lão sư thiện ý tặng, lại sẽ cô phụ đối phương lòng tràn đầy thưởng thức, bất kể hồi báo bao dung. Mấy phen lặp lại cân nhắc dưới, hắn định ra chiết trung thỏa hiệp điểm mấu chốt: Mỗi ngày chỉ ở cầm phòng dừng lại một giờ, mặt trời lặn phía trước đúng giờ thu thập đồ vật ly giáo, sở hữu giáo nội đại hình văn nghệ hội diễn, giáo ngoại thương nghiệp âm nhạc thi đấu một mực uyển chuyển chối từ, tuyệt không chủ động lên đài triển lộ sáng tác, diễn tấu thực lực.
Sau này mỗi một cái hoàng hôn tan học sau, độc lập cầm phòng trở thành tô nếu thần chuyên chúc bí mật tinh thần thiên địa, không có ngoại giới nhìn trộm, nhàn hạ là lúc lật xem sách cổ nhạc lý tư liệu phục hồi như cũ Ngụy Tấn, Thịnh Đường thất truyền cung đình cổ điều, hao phí vô số sau khi học xong mảnh nhỏ thời gian mài giũa quốc phong dương cầm tác phẩm tiêu biểu 《 núi sông tự 》, chỉnh đầu khúc lấy Hoa Hạ vạn dặm non sông, phố phường pháo hoa vì nội hạch, giai điệu mở mang kiêm cụ tinh tế nhu tình, là hắn hao phí nửa tháng tâm huyết mài giũa trung tâm nguyên sang tác phẩm.
Tô lão sư vô số lần đi qua cầm ngoài cửa phòng, cách trong suốt cửa kính nghe thấy bên trong đàn tấu giai điệu, biên khúc thói quen, cảm xúc biểu đạt logic, cùng tuyến thượng nặc danh âm nhạc người “Thần âm” tuyên bố tác phẩm độ cao trùng hợp, đáy lòng sinh ra thật lớn hoài nghi, bất động thanh sắc nhiều lần ở khóa gian, tan học sau nói bóng nói gió, thử tuyến thượng nguyên sang tác phẩm, sáng tác thói quen, gửi bài con đường các loại tương quan vấn đề. Mỗi một lần thử, tô nếu thần đều bất động thanh sắc xảo diệu tách ra đề tài, cố tình lảng tránh sở hữu cùng tuyến thượng sáng tác tương quan vấn đề, đáy lòng treo lên một khối nặng trĩu cự thạch: Thân phận một khi trước tiên bại lộ, dài đến mấy năm nặc danh tuyến thượng sáng tác quy hoạch sẽ hoàn toàn dập nát, đi thông kinh đại y học viện cầu học con đường che kín trở ngại, cuồn cuộn không ngừng thương diễn, đĩa nhạc hợp tác mời chen chúc tới, hoàn toàn quấy rầy toàn bộ nhân sinh quy hoạch. Lâu dài tiềm tàng thân phận nguy cơ từ đây chặt chẽ chiếm cứ ở thiếu niên đáy lòng, mỗi một lần cầm phòng một chỗ, tuyến hạ diễn tấu, đều sẽ gia tăng này phân bí ẩn khủng hoảng.
Nào đó thứ sáu khóa sau, Tô lão sư đơn độc lưu tại cầm phòng cùng tô nếu thần trường đàm một giờ, tinh tế phân tích nghệ khảo lộ tuyến lợi và hại, như cũ cực lực khuyên bảo thiếu niên suy xét nghệ thuật con đường. Tô nếu thần ôn hòa uyển chuyển cự tuyệt, hoàn chỉnh kể ra chính mình học y lâu dài lý tưởng, Tô lão sư tuy lòng tràn đầy tiếc nuối, lại cũng tôn trọng hắn lựa chọn, chỉ là đáy lòng kia phân đối thần âm thân phận hoài nghi chưa bao giờ tiêu tán, liên tục quan sát, thử.