Lũng Tây mỗ trung học, một gian mong muốn thấy núi xa phòng học.
“…… Cho nên, các bạn học đừng tưởng rằng lịch sử chỉ là sách vở thượng khô khan niên đại cùng sự kiện.”
Lịch sử lão sư Lý nghe khép lại giáo án, nhiều truyền thông trên màn hình phóng ra ra kia khối quen thuộc ca ngày đường khắc đá bản dập. Hắn tuổi trẻ, có tình cảm mãnh liệt, là cái loại này sẽ mang theo học sinh dùng bước chân đo đạc lịch sử lão sư.
“Tỷ như thanh hải trát lăng ven hồ này tảng đá, nó tựa như một quả hai ngàn năm trước ‘ thời gian bao con nhộng ’. Mặt trên mỗi một chữ khảo chứng và chú thích, đều khả năng tác động một đoạn bị quên đi sử thi.”
Hắn laser bút điểm đỏ dừng ở đệ nhị hành lúc đầu: “Chúng ta tới xem đệ nhị hành cái này từ ——‘ đem phương kỹ ’.”
“Có đồng học khả năng sẽ hỏi, vì cái gì là ‘ kỹ ’, mà không phải ‘ phương sĩ ’ hoặc ‘ phương kĩ ’?”
Hắn dừng một chút, ánh mắt đảo qua toàn ban, “Bởi vì ‘ phương kỹ ’ ở Tần Hán thời kỳ, là một cái nội hàm xa vì to lớn khái niệm. Nó không đơn thuần chỉ là chỉ tìm tiên hỏi dược pháp thuật, càng là một cái phía chính phủ, tổng hợp tính tri thức cùng kỹ thuật hệ thống.”
Hắn tiếp theo giải thích nói: “《 Hán Thư · nghệ văn chí 》 đem ‘ y kinh ’‘ kinh phương ’‘ trong phòng ’‘ thần tiên ’ bốn loại, hết thảy đưa về ‘ phương kỹ ’. Này ý nghĩa, vị kia tên là ‘ ế ’ Tần đại quan viên, hắn sở suất lĩnh đều không phải là một đám chỉ hiểu luyện đan thuật sĩ, mà là một chi từ quốc gia phái đỉnh cấp chuyên gia đoàn đội. Bọn họ đã vì hoàng đế tìm kiếm trường sinh chi dược, cũng gánh vác đo vẽ bản đồ, quan trắc hiện tượng thiên văn, thăm dò tài nguyên sứ mệnh —— này bản chất là một lần quốc gia cấp khoa học khảo sát.”
“Cho nên, ‘ đem phương kỹ ’ này ba chữ, tuyên cáo không phải cá nhân công tích, mà là một loại quốc gia ý chí kéo dài. Nó sở đại biểu tầm nhìn cùng cách cục, xa so đơn thuần ‘ phương sĩ ’ muốn trống trải, muốn rộng lớn. Chi đội ngũ này tây hành, so Đường Tăng lấy kinh nghiệm sớm gần 900 năm, này khí phách cùng mục tiêu, cũng càng có khai thác tính cùng thăm dò tính.”
Điểm đỏ ngay sau đó di đến đệ tam hành: “Mà chiến lược mục tiêu, ở chỗ này ——‘ thải nhạc ’.”
Hắn chuyển hướng đồng học, xảo diệu mà tung ra một cái vấn đề: “Mọi người xem cái này từ, có thể phát hiện cái gì vấn đề sao?”
Một vị hàng phía trước nữ sinh đỡ đỡ mắt kính, thử thăm dò trả lời: “Lão sư, ‘ nhạc ’ tự…… Mặt trên giống như không có ‘ chữ thảo đầu ’? Thải nhạc, là thu thập âm nhạc sao? Cảm giác không quá thông.”
“Phi thường nhạy bén quan sát!”
Lý nghe ánh mắt lộ ra khen ngợi, lập tức bắt được cái này xuất sắc tiết học sinh thành, “Này vừa lúc là phá dịch chân tướng mấu chốt một bước.”
Hắn đầu tiên khẳng định học sinh phát tán tư duy: “Xác thật, Tần thiết có Nhạc phủ, ‘ thải thơ đêm tụng, có Triệu đại Tần sở chi âu ’. Nếu cô lập mà xem ‘ thải nhạc ’, thu thập âm nhạc là một loại khả năng.”
Ngay sau đó, hắn chuyện vừa chuyển, dẫn đường học sinh tiến vào càng sâu tầng phân tích: “Nhưng lịch sử khảo chứng, chú trọng ‘ ngữ cảnh vì vương ’. Khi chúng ta đem này ba cái manh mối ——‘ đem phương kỹ ’ đoàn đội tính chất, Côn Luân sơn thần thoại định vị, cùng với Hoàng Hà thượng du hoang vắng xã hội tranh cảnh —— giống trò chơi ghép hình giống nhau tổ hợp lên khi, một bức càng rõ ràng tranh cảnh liền xuất hiện.”
Hắn một bên nói, một bên đem này mấy cái điểm mấu chốt song song viết ở bảng đen thượng.
“Bởi vậy,” Lý nghe tổng kết nói, laser bút điểm đỏ nặng nề mà khoanh lại cái kia “Nhạc” tự, “Sở hữu chứng cứ liên đều chỉ hướng một cái càng hợp lý kết luận: Nơi này ‘ nhạc ’, dùng chính là Tần Hán văn hiến thường thấy có thể thay nhau hiện tượng, nó sau lưng chân chính tự là ——‘ dược ’.”
Hắn cuối cùng vạch trần trong đó tinh diệu chỗ: “Cái này có thể thay nhau, thậm chí khả năng bao hàm một ngữ hai ý nghĩa thâm ý: Đã là bôn ba vạn dặm, khổ trung làm ‘ nhạc ’ rộng rãi, càng là vì nước tìm kiếm trường sinh dược lãnh khốc sứ mệnh. Một chữ chi gian, sứ mệnh chi trọng, đường xá chi gian, đều ở trong đó.”
Trong phòng học vang lên một mảnh bừng tỉnh than nhẹ.
---
Lý nghe đem laser bút điểm đỏ chuyển qua cái kia cận tồn nửa bên “Rằng” tự đầu tàn tự thượng.
“Đây là giờ phút này thạch khảo chứng và chú thích trung lớn nhất trì hoãn. Giới giáo dục chủ lưu căn cứ kế tiếp ‘ luân ’ tự, cũng kết hợp ‘ Côn Luân ’ này một cố định địa danh từ tổ, đem này đề cử vì ‘ côn ’. Này một phán đoán logic trước sau như một với bản thân mình, là chống đỡ đoạn đại vì Tần khắc thạch mấu chốt căn cứ chi nhất.”
Hắn chuyện vừa chuyển, dẫn vào lịch sử khảo chứng trung tâm phương pháp: “Nhưng mà, nghiêm cẩn lịch sử nghiên cứu cũng không cự tuyệt ở chứng cứ liên thượng xem kỹ mặt khác khả năng tính. Từ dẫn dắt thức dạy học góc độ, chúng ta hôm nay không ngại thực tiễn một chút loại này đa nguyên tự hỏi.”
“Quan sát này tàn tự thế bút, trừ ‘ côn ’ ngoại, nó cũng có khả năng là ‘ hu ’, ‘ hạo ’ chờ tự tàn quân, thậm chí cùng chữ tiểu Triện trung ‘ với ’ tự thượng bộ hình thái tồn tại tương tự chỗ.”
Hắn thao tác máy tính, đem mấy cái khả năng chữ tiểu Triện hình chữ hình chiếu ra tới cung học sinh đối lập.
“Nếu chúng ta tạm thời tiếp thu ‘ với ’ tự giả thiết,” hắn dẫn đường nói, “Như vậy ‘ thải vui với 陯’ ở ngữ pháp thượng là lưu loát, ý vì ‘ đến luân sơn hái thuốc ’. Nhưng khảo chứng có thể càng tiến thêm một bước.”
Hắn ngay sau đó dẫn vào văn hiến chứng cứ: “Ở Tần Hán văn hiến trung, ‘ với ’ tự thường làm thán từ ‘ hu ’ có thể thay nhau tự. Như 《 Kinh Thi · chu Nam · lân chi ngón chân 》 ‘ chao ơi con lân kia ’, Trịnh huyền chú thích minh xác ngôn ‘ với giai, tức than ôi ’. Đây là một cái vô cùng xác thực huấn hỗ học ví dụ chứng minh.”
Lúc này, hắn xây dựng một cái hoàn chỉnh học thuật giả thiết: “Bởi vậy, chúng ta có thể đưa ra một cái cạnh tranh tính khảo chứng và chú thích phương án: Này tự hoặc vì ‘ với ’, cũng tại đây ngữ cảnh hạ có thể thay nhau vì ‘ hu ’. Nếu này nói thành lập, tắc ‘ hái thuốc hu 陯’ một câu, liền ở trần thuật sự thật ở ngoài, khả năng ẩn chứa hành đến thần chân núi phát ra than thở hiện trường cảm xúc.”
Hắn làm bọn học sinh tự hỏi một lát, sau đó trở lại khảo chứng học căn bản nguyên tắc: “Hiện tại, chúng ta trước mặt có hai cái chủ yếu giả thuyết: ‘ côn ’ tự nói cùng ‘ với ( hu ) ’ tự nói. Lịch sử khảo chứng mị lực, đang ở với đánh giá bất đồng giả thuyết chứng cứ quyền trọng.”
Hắn khách quan mà phân tích: “‘ côn ’ tự nói ưu thế ở chỗ này cùng ‘ luân ’ cấu thành ổn định địa danh, phù hợp điển tịch ghi lại cùng mệnh danh thói quen, chứng cứ trực tiếp tính cường. Mà ‘ với ( hu ) ’ tự nói, này giá trị ở chỗ cung cấp một cái tình cảm trình tự càng phong phú giải đọc khả năng, nhưng ở hình chữ chứng cứ vững chắc tính thượng tương đối ở vào nhược thế.”
“Quan trọng là,” Lý nghe tổng kết nói, “Chúng ta không cần ở tiết học thượng nóng lòng phán định ai đúng ai sai. Lý giải làm ra bất đồng phán đoán căn cứ cùng phương pháp, mới là dẫn dắt thức dạy học trung tâm. Chủ lưu lựa chọn ‘ côn ’, là căn cứ vào địa danh ổn định tính cường chứng cứ; chúng ta tham thảo ‘ hu ’, còn lại là ở thực tiễn văn tự có thể thay nhau cùng ngữ cảnh phân tích một loại ý nghĩ. Này hai loại đường nhỏ, cộng đồng cấu thành chúng ta tới gần lịch sử chân tướng hoàn chỉnh nhận tri quá trình.”
---
Lúc này, có học sinh nhấc tay vấn đề: “Lý lão sư, nếu dựa theo có thể thay nhau khảo chứng và chú thích vì ‘ hu ’, đọc diễn cảm khi hẳn là đọc yú vẫn là xū đâu?”
“Phi thường tốt vấn đề!”
Lý nghe khen ngợi gật gật đầu, “Này chạm đến cổ văn có thể thay nhau thực tế ứng dụng. Đáp án là, ứng dựa theo nó có thể thay nhau sau tự nghĩa tới đọc, tức đọc xū. Chính như 《 Luận Ngữ 》 trung ‘ bất diệc thuyết hồ ’ ‘ nói ’ chúng ta đọc yuè mà không đọc shuō. Như vậy mới có thể chuẩn xác truyền đạt văn tự ở riêng ngữ cảnh trung chân thật hàm nghĩa.”
Lý nghe tiếp theo thao tác máy tính, đem Hạng Võ 《 cai hạ ca 》 cùng khắc đá toàn văn song song hình chiếu.
“Thỉnh đại gia quan sát, chúng ta công nhận 《 cai hạ ca 》 là Hạng Võ sáng tác thơ ca, có tiên minh vận luật cảm. Mà này thiên Tần khắc thạch, còn lại là tên là ế năm đại phu lưu lại văn tự ký lục. Hai người trong lịch sử hình thành một loại kỳ diệu hô ứng! Như vậy, làm chúng ta nếm thử dùng bất đồng tiết tấu tới đọc này đoạn khắc đá văn tự……”
Hắn dùng một loại thật thà mà giàu có ngừng ngắt ngữ điệu đọc lên: “Hoàng đế sử………… Năm đại phu thần ế………… Đem phương kỹ………… Thải nhạc —— hu ——陯…………”
Một loại bất đồng với phía chính phủ công văn, phác vụng vận luật cảm ở phòng học tràn ngập mở ra.
“Bất đồng khảo chứng và chú thích, sẽ mang đến bất đồng lịch sử cảm thụ. ‘ côn ’ tự nói cho dư chúng ta chính xác địa lý tọa độ, mà ‘ với ( hu ) ’ tự nói tắc khả năng vì chúng ta mở ra một phiến cảm thụ lịch sử hiện trường cảm cửa sổ. Lịch sử nghiên cứu, đúng là tại đây loại nhiều duy độ thăm dò trung, bày ra ra nó thâm hậu mị lực.”
Hắn cố ý kéo trường “Hu” tự, cho một cái trầm ổn ngừng ngắt. Kia đoạn nguyên bản nhìn như bình dị ký lục, tức khắc toả sáng ra độc đáo vận luật cảm, mang theo khai thác giả phác vụng cùng mênh mông.
Trong phòng học an tĩnh lại, bọn học sinh ánh mắt tại tả hữu hai đoạn văn tự gian qua lại di động, một ít người trong mắt bắt đầu dần hiện ra tân quang mang.
“Cho nên,” Lý nghe tổng kết nói, “Khi chúng ta đem ‘ hái thuốc hu côn 陯’ lý giải vì một tiếng xuyên qua hai ngàn năm than thở khi, lạnh băng lịch sử liền ở văn tự gian sống lại. Đây đúng là nhiều duy độ giải đọc mị lực —— nó làm chúng ta có thể nhìn thấy trong lịch sử ‘ người ’ tình cảm.”
Hắn hơi làm tạm dừng, làm bọn học sinh tiêu hóa cái này quan điểm, theo sau đem đề tài dẫn hướng kết cục:
“Mà ‘ này ế triệt ’ lúc sau câu này khuyết văn, ‘______, đi trước nhưng 250 ’, có thể nói toàn thiên vẽ rồng điểm mắt chi bút. Nó ngữ khí bình tĩnh, lại ẩn chứa ngàn quân lực, dẫn người vô hạn mơ màng.”
Hắn hơi làm tạm dừng, làm bọn học sinh tiêu hóa cái này quan điểm, theo sau đem đề tài dẫn hướng kết cục:
“Mà ‘ này ế triệt ’ lúc sau câu này khuyết văn, ‘______, đi trước nhưng 250 ’, có thể nói toàn thiên vẽ rồng điểm mắt chi bút. Nó ngữ khí bình tĩnh, lại ẩn chứa ngàn quân lực, dẫn người vô hạn mơ màng. Đối với nơi này khuyết văn, chủ lưu quan điểm trung có ‘ triệt ’, ‘ kế ’ chờ bất đồng cách nói.”
Lý nghe xoay người, ở bảng đen thượng viết xuống một cái “Triệt” tự.
“Nơi này chỗ trống, internet phía trên mọi thuyết xôn xao. Như là ‘ lại, phục, vẫn, hãy còn, thượng, cần, cần, kế ’ chờ tự, đều có người đưa ra, các có này lý. Nhưng cũng có người tìm lối tắt, cho rằng nếu đem này tự khảo chứng và chú thích vì ‘ triệt ’——‘ này ế triệt, đi trước nhưng 250 ’—— tắc ý cảnh đốn khai, khí tượng càng vì rộng rãi, ý chỉ quyết tâm xỏ xuyên qua con đường phía trước, thẳng tiến không lùi.”
Hắn nhìn chung quanh phòng học, giải thích nói: “‘ triệt ’, ý vì hiểu rõ, nối liền. Này liền ý nghĩa, sứ thần vương ế tại đây dõi mắt trông về phía xa, hắn trong mắt con đường phía trước, đều không phải là một mảnh xa lạ hoang dã, mà là một cái sắp bị đế quốc ý chí sở nối liền đường bằng phẳng.”
“Càng có ý tứ chính là,” Lý nghe ngữ điệu trung mang theo khảo chứng giả thận trọng, “‘ triệt ’ ở Tần đại ngữ cảnh trung, bản thân liền đựng quán triệt sứ mệnh, yêu cầu tất đạt ý hàm. Nếu làm này giải, như vậy câu này khắc thạch liền không chỉ là đối địa lý khoảng cách đo lường tính toán, càng là một câu nói năng có khí phách lời thề ——‘ bệ hạ, ngài giao phó khai thác sứ mệnh, thần, chắc chắn đem quán triệt rốt cuộc! ’”
“Cảm giác được sao?”
Hắn cuối cùng trở lại thơ ca hiểu được thượng, nhẹ giọng hỏi, “Nó không có 《 cai hạ ca 》 như vậy thẳng thắn phát biểu suy nghĩ trong lòng bi phẫn, nhưng nó có chính mình tiết tấu cùng khí khái. Này có lẽ không phải nghiêm khắc ý nghĩa thượng ‘ thơ ’, nhưng nó tuyệt đối ẩn chứa thơ linh hồn —— đó là khai thác giả ở thiên địa vĩ ngạn trước mặt, từ đáy lòng sinh sôi ra, nhất phác vụng mà rộng lớn vịnh ngâm.”
“Nếu nói, Hạng Võ thơ là anh hùng mạt lộ có một không hai; như vậy, vương ế giờ phút này thạch, đó là đế quốc khai thác giả mặt hướng không biết thế giới sử thi tự chương.”
Chuông tan học thanh đúng lúc vào lúc này vang lên, nhưng rất nhiều học sinh vẫn đắm chìm ở vừa rồi suy nghĩ trung.
Lý nghe đóng cửa hình chiếu, màn sân khấu thượng văn tự chậm rãi biến mất, hắn cuối cùng nói:
“Các bạn học thỉnh nhớ kỹ, văn tự, là thanh âm hoá thạch. Hôm nay tác nghiệp, chính là thỉnh đại gia ở này đó chỗ trống chỗ, căn cứ chính mình lý giải ‘ điền lấp chỗ trống ’. Tỷ như, có học giả cho rằng ‘陯’ tự hoặc vì ‘ du ’ tự, các ngươi cũng có thể phiên phiên từ điển, tự mình khảo chứng một phen. Chúng ta hôm nay khảo chứng và chú thích, không chỉ là phân biệt nó hình dạng, càng là muốn lắng nghe nó bị phong ấn thanh âm. Hiện tại, thỉnh đại gia nhắm mắt lại —— các ngươi hay không nghe thấy được, kia vượt qua hai ngàn năm, từ Côn Luân dưới chân núi truyền đến, một tiếng trầm trọng mà dài lâu……… Tim đập?”
Trong phòng học yên tĩnh không tiếng động, ngoài cửa sổ núi xa liên miên.
Kia một tiếng dài lâu “Hu ——”, phảng phất đã xuyên qua thời không, đem mọi người tâm mang về xa xôi Tần Hán ——
( chưa xong còn tiếp )