Đối tiểu lâm mà nói, hắn tại đây tràng “Kiến phòng” trung nhân vật đặc thù —— đã là “Nghiệp chủ” ( hệ thống người sở hữu ), cũng là “Thiết kế sư” ( giá cấu quy hoạch giả ); đã là “Người dùng” ( hệ thống người sử dụng ), cũng là “Kiến tạo giả” ( chủ đạo thăng cấp quá trình ).
Hắn tuy hướng tới chế tạo ra một cái “Không trung hoa viên” ( hoàn chỉnh thần thể gien động cơ ), nhưng hiện thực điều kiện hạn chế: Một phương diện khuyết thiếu tương quan kỹ thuật tư liệu, về phương diện khác là lần đầu dựng gien động cơ, kinh nghiệm không đủ, ngắn hạn nội khó có thể thực hiện cao giai mục tiêu.
Bởi vậy, tiểu lâm chế định phải cụ thể tiến dần lên kế hoạch:
Không vội với theo đuổi cao giai hình thái, trước tập trung tinh lực đem “Gạch mộc phòng” kiến hảo —— tức ưu tiên hoàn thiện hệ thống cơ sở công năng khung, chẳng sợ lúc đầu công năng đơn sơ, chỉ cần có thể thỏa mãn “Trụ người” trung tâm nhu cầu ( có được gien động cơ cơ sở tác dụng ), có thể căng quá cái này “Trời đông giá rét” ( hoàn thành thế giới trước mắt chung cực nhiệm vụ ), kế tiếp lại từng bước tiến hành cải tạo thăng cấp, hướng “Nhị đại”, “Tam đại” thậm chí “Thần thể” tầng cấp rảo bước tiến lên.
Chải vuốt rõ ràng kiến tạo ý nghĩ sau, tiểu lâm đầu tiên suy xét niệm khí phân phối vấn đề: Cần thiết đem siêu thần nhất hào hệ thống có thể háo hạn định ở hợp lý phạm vi, này liền yêu cầu lúc đầu chọn dùng thấp một ít tiêu hao huấn luyện kỹ xảo, như vậy đã có thể giúp lực hệ thống trưởng thành, lại không lãng phí niệm khí.
Hắn đầu tiên nghĩ tới “Niệm năng lực dạy học”.
Hệ thống ở niệm khí thao tác thượng vốn là có ưu thế, còn có thể tham chiếu ám năng lượng kỹ thuật.
Nếu muốn vào một bước tăng lên niệm khí lợi dụng suất, hạ thấp có thể háo, mấu chốt ở chỗ làm hệ thống khắc sâu lý giải “Niệm” bản chất.
Mà lý giải, không rời đi học tập.
Tiểu lâm điều lấy ám vị diện trung tồn trữ sở hữu niệm năng lực tin tức làm giáo tài: Từ khái niệm, nguyên lý, thức tỉnh quá trình, đến “Triền tuyệt luyện phát” tứ đại hành, lại đến “Chu vi hình tròn ngưng ẩn cứng rắn lưu” chờ cao cấp ứng dụng kỹ, lý luận cùng kinh nghiệm đều toàn.
Đồng thời, hắn còn thuyên chuyển từ người thường, vũ đấu gia, đến tới gần thức tỉnh giả, chính thức thức tỉnh giả, lại đến tứ đại hành người tu hành, tứ đại hành đại thành giả, cao cấp ứng dụng kỹ người sử dụng chờ các giai đoạn ám vị diện nhân vật mô hình, cấu thành một bộ tuần tự tiệm tiến hoàn chỉnh dạy học hệ thống.
Tiểu lâm quyết định: Mỗi ngày rút ra một giờ, cùng siêu thần nhất hào hệ thống tiến hành niệm năng lực hỏi đáp.
Này đã là dạy học, cũng là hắn tự thân đối niệm lý giải một lần nữa chải vuốt, một công đôi việc.
Nhưng hắn bồi dưỡng hệ thống mục đích, đều không phải là truyền thống sư phó dạy đồ đệ, mà càng như là trong trò chơi “Đại hào dưỡng tiểu hào”.
Hắn đem tự thân kinh nghiệm dốc túi tương thụ, đãi “Tiểu hào” trưởng thành lên, liền có thể tiếp nhận thu thập tài nguyên linh tinh lặp lại tính lao động, phụng dưỡng ngược lại tự thân.
Trung tâm mục tiêu ở chỗ “Giải phóng chính mình”, làm hệ thống có thể tinh chuẩn phục khắc hắn thao tác.
Đến lúc đó, mượn dùng hệ thống nhiều tuyến trình, “Linh” sai lầm, vĩnh không ngừng tức đặc tính, tương đương với chế tạo ra vô số “Người máy thế thân”, trở thành không biết mệt mỏi “Làm công người” hoặc “Trâu ngựa hệ thống”.
Càng mấu chốt chính là, làm người sáng tạo, tiểu lâm nắm giữ hệ thống tối cao quyền hạn; chỉ cần ở khai phá trung hạn chế này trí năng trình độ, liền có thể đem phản bội nguy hiểm giáng đến thấp nhất.
Hắn trong lý tưởng hoàn mỹ tuần hoàn là: Đem đã thuần thục năng lực giao cho hệ thống vận tác, chính mình tắc chuyên chú với khai thác tân cao.
Này liền giống lập trình viên biên soạn xong APP sau, APP hằng ngày vận hành cứ giao cho trình tự tự hành vận chuyển, mà tiểu lâm cái này lập trình viên chỉ cần liên tục đổi mới hoàn thiện số hiệu hoặc là khai phá tân app, mà đây là tiểu lâm đối siêu thần nhất hào hệ thống cuối cùng kỳ vọng cùng định vị.
Vì thế, tiểu lâm đem chính mình ám vị diện cá nhân tin tức mô hình, định nghĩa vì siêu thần nhất hào hệ thống học tập cùng thực tiễn tiêu chuẩn mô hình.
Hệ thống thông qua nghiên cứu hắn mô hình, không chỉ có có thể giúp hắn phục bàn, còn khả năng mang đến tân dẫn dắt.
Đồng thời, đây cũng là siêu thần nhất hào hệ thống quen thuộc, lý giải tiểu lâm mấu chốt quá trình.
Đây là hoàn mỹ phục chế hắn thao tác logic cùng năng lực đặc tính, thâm nhập phân tích hắn tin tức mô hình là nhất định phải đi qua chi lộ, chỉ có hiểu rõ “Nguyên hình”, mới có thể thực hiện vô lệch lạc “Phục khắc”.
Đến nỗi những người khác mô hình, tắc làm “Đối chiếu tổ”, dùng cho hệ thống lý giải tính chung, phân tích rõ sai biệt, cũng vì tiểu lâm cung cấp quan sát người khác tân thị giác.
Suy xét đến hệ thống học tập là trường kỳ thả liên tục quá trình, vì trực quan vì kiểm nghiệm hệ thống trưởng thành tiến độ, tiểu lâm bố trí hạng nhất tiêu hao thấp thực tiễn:
Mỗi ngày cụ hiện 5 cái 1 hào niệm có thể pin, mỗi khoảng cách 4.8 giờ hoàn thành một lần, mà ám vị diện sẽ hoàn chỉnh ký lục mỗi lần quá trình làm tác nghiệp.
Tiểu lâm yêu cầu hệ thống lấy này đó “Thật thời ký lục” vì căn cứ, trục thứ đối lập ngày đó nội mỗi một lần cụ hiện chi tiết, tinh chuẩn đánh dấu ra trong quá trình sai biệt điểm.
Mỗi ngày dạy học cuối cùng, tiểu lâm hội thẩm duyệt này phân “Sai biệt báo cáo”, trước xác nhận hệ thống đối cụ hiện chi tiết sai biệt bắt giữ hay không chuẩn xác;
Theo sau làm hệ thống kết hợp cùng ngày học tập nội dung cùng hỏi đáp thu hoạch, tự chủ phân tích này đó sai biệt sinh ra nguyên nhân;
Tiểu lâm lại nhằm vào hệ thống phân tích lỗ hổng, cấp ra cụ thể chỉ đạo ý kiến, giúp nó bổ túc nhận tri manh khu.
Càng mấu chốt chính là, hắn yêu cầu hệ thống đem cùng ngày học tập thành quả ( bao gồm đối sai biệt nguyên nhân nhận tri, tiểu lâm chỉ đạo kiến nghị ), dung nhập ngày kế niệm có thể pin cụ hiện tác nghiệp trung.
Này một thiết kế hình thành “Thực tiễn → kiểm nghiệm → phân tích → chỉ đạo → lại thực tiễn” nhưng tuần hoàn quá trình.
“Đi học ( niệm có thể hỏi đáp dạy học ) → lưu tác nghiệp ( cụ hiện pin nhiệm vụ ) → kiểm tra tác nghiệp ( kiểm tra đánh dấu ) → giảng đề ( phân tích nguyên nhân + chỉ đạo ) → lại lưu tiết học tác nghiệp ( ngày kế thực tiễn nhiệm vụ )” dạy học hình thức, tựa như lão sư mang học sinh, làm tiểu lâm lần cảm quen thuộc.
Quy hoạch xong niệm năng lực huấn luyện tuần hoàn, tiểu lâm đem ánh mắt đầu hướng càng gấp gáp phương hướng: Cường hóa siêu thần nhất hào hệ thống ở hiện thực sườn phụ trợ công năng.
Đặc biệt là thông quan bổn thế giới là hàng đầu mục tiêu, mà chiến đấu là trung tâm phân đoạn.
Cứ việc niệm năng lực phụ trợ công năng tiền cảnh rộng lớn, nhưng khai phá chu kỳ trường, thả hệ thống ở “Hiện thực sườn” phụ trợ năng lực vẫn là đoản bản, cần thiết ưu tiên bổ cường.
Tiểu lâm biết rõ, chỉ có làm hệ thống toàn diện phát triển, vô lộ rõ đoản bản, mới có thể lớn nhất trình độ mà giải phóng hắn tinh lực.
Bất quá, vô luận kế tiếp như thế nào đẩy mạnh chiến đấu phụ trợ công năng ưu hoá, có một cái trung tâm tiền đề trước sau lách không ra —— đó chính là có thể háo vấn đề, cần thiết ở công năng tăng lên cùng niệm hết giận háo chi gian tìm được cân bằng.
Ở xác định này một tiền đề sau, tiểu lâm vì hệ thống hiện thực sườn phụ trợ công năng minh xác định vị:
Một là chiến đấu phụ trợ: Hệ thống không cần tự chủ chiến đấu logic, chỉ cần ấn dự thiết trình tự phục khắc quá trình chiến đấu.
Đỉnh quyết đấu vẫn từ tiểu lâm tự mình hoàn thành, hệ thống tắc áp dụng với huấn luyện, “Ngược cùi bắp” hoặc máy móc xoát quái chờ thấp phức tạp độ cảnh tượng.
Này trung tâm giá trị ở chỗ xuất hiện lại thành thục kỹ năng, lý tưởng trạng thái hạ, có thể thực hiện kỹ năng liên tục thuấn phát.
Nhị là hằng ngày, huấn luyện chờ phi chiến đấu phụ trợ:
Mục tiêu là tiếp quản hết thảy lặp lại tính công tác, lớn nhất hóa giải phóng hắn tinh lực.
Cơ sở mặt: Tỷ như huấn luyện trước nhiệt thân chuẩn bị, hằng ngày ăn, mặc, ở, đi lại loại này “Vô kinh nghiệm tiền lời” việc vặt, đều có thể giao từ hệ thống toàn quyền phụ trách, tránh cho tiểu lâm ở việc vặt thượng lãng phí tinh lực;
Lại tỷ như dược tề phối trí, tiểu lâm nhưng uỷ trị thân thể từ hệ thống thao tác, thực hiện ý thức giải phóng.
Gia tăng mặt: Huấn luyện khi, hệ thống nhưng theo dõi theo thời gian thực tiểu lâm thân thể trạng thái, căn cứ số liệu phản hồi cấp ra hợp lý kiến nghị, giúp hắn tra tìm huấn luyện sơ hở, ngăn chặn năng lực góc chết;
Chờ hệ thống niệm năng lực học tập tiến độ đạt tiêu chuẩn sau, còn có thể tham dự trung tâm tu hành: Giống “Triền tuyệt luyện phát” loại này cần mỗi ngày luyện tập duy trì thuần thục độ cơ sở tu hành, hoặc là “Niệm khí kênh rạch chằng chịt” loại này lặp lại thành thục tu luyện quá trình, đều có thể giao từ hệ thống đại hành.
Càng mấu chốt chính là, hệ thống hoàn thành đại luyện sau, còn có thể đối lập cùng tiểu lâm bản nhân thao tác sai biệt, vì tiểu lâm cung cấp tân linh cảm.
Tiểu lâm tạm không không tưởng càng nhiều công năng, việc cấp bách là rơi xuống đất trước mắt mục tiêu.
Hiện giờ hệ thống hiện thực sườn phụ trợ công năng định vị đã hoàn toàn minh xác, hắn liền xuống tay quy hoạch kế tiếp cụ thể huấn luyện an bài ｡
Hắn chú ý tới siêu thần nhất hào hệ thống ở trong tối vị diện phụ trợ hạ trợ công năng càng cường đại, liền quyết định ưu tiên phát huy này một ưu thế.
Huấn luyện phương án chính là làm siêu thần nhất hào hệ thống ở trong tối vị diện thao tác máy tính công tác tổ ( từ 10 đài máy tính, 3 tòa công tác trạm cùng 1 tổ server tạo thành ), chế tác một bộ động họa.
Vai chính vì tiểu lâm, chuyện xưa chính là hắn xuyên qua đến 《 Hunter × Hunter 》 thế giới sau trải qua.
Nhưng nghiêm khắc tới nói, này đều không phải là “Sáng tác”, càng như là “Ký lục động họa hóa hiện ra” —— bởi vì ám vị diện trung đã hoàn chỉnh tồn trữ này đoạn trải qua sở hữu số liệu, siêu thần nhất hào hệ thống chỉ là đem này đó ký lục lấy động họa hình thức phục khắc ra tới.
Cụ thể huấn luyện bước đi như sau:
Bước đầu tiên là ám vị diện động họa phục khắc.
Từ nhỏ lâm trải qua trúng tuyển định một đoạn ký lục, lấy động họa hình thức phục khắc hiện ra.
Lúc này không cần cầu hình ảnh chân thật độ, trọng điểm là hoàn chỉnh hoàn nguyên động họa chế tác “Phân giải - lắp ráp” lưu trình ( như trước xây dựng nhân vật mô hình, phục sức dàn giáo, hoàn cảnh nền, lại từng bước ghép nối thành bán thành phẩm, cuối cùng chỉnh hợp thành hoàn chỉnh động họa ).
Huấn luyện mục đích một là làm hệ thống nhanh chóng quen thuộc máy tính công tác tổ vận hành cùng chế tác logic —— động họa chế tác “Phân phân đoạn hóa giải, ấn bước đi lắp ráp” hình thức, là kế tiếp sở hữu tinh tế thao tác cơ sở;
Nhị là truyền lại “Phức tạp nhiệm vụ hóa giải vì đơn giản mô khối” trung tâm ý nghĩ, vi hậu tục chi tiết thăng cấp, mô hình sinh thành trải chăn phương pháp luận.
Bước thứ hai là động họa chi tiết toàn phương vị thăng cấp.
Ở bước đầu tiên “Động khung ảnh lồng kính giá” cơ sở thượng, yêu cầu hệ thống thao tác máy tính công tác tổ tiến hành chi tiết thay đổi:
Hình thức thăng cấp: Từ mặt bằng động họa ưu hoá vì 3D động họa;
Nguyên tố tế hóa: Nhân vật mặt ( sợi tóc số lượng, làn da nếp nhăn ), phục sức mặt ( hoa văn đồ án, sợi hoa văn ), hoàn cảnh mặt ( tro bụi hạt, ánh mặt trời chiết xạ );
Mục tiêu chính là liên tục ưu hoá thị giác hiệu quả, cho đến đạt tới máy tính công tác tổ hệ thống động cơ công năng hạn mức cao nhất.
Huấn luyện mục đích một là ở “Lưu trình quen thuộc” cơ sở thượng, tăng lên hệ thống “Độ chặt chẽ phục khắc” năng lực —— từ “Dàn giáo hoàn chỉnh” chuyển hướng “Chi tiết tinh chuẩn”;
Nhị là kiểm nghiệm máy tính công tác tổ phần cứng tiềm lực, minh xác hiện có thiết bị công năng biên giới, tránh cho kế tiếp thao tác lâm vào “Vô ý nghĩa phần cứng cực hạn thử”.
Ở hoàn thành trước hai bước “Động họa phục khắc → chi tiết thăng cấp” sau, siêu thần nhất hào hệ thống đã hoàn toàn nắm giữ máy tính công tác tổ các hạng công năng, cơ bản sẽ không xuất hiện thao tác sai lầm, xem như hoàn thành cơ sở huấn luyện.
Kế tiếp yêu cầu tiến hành có thể trực quan cường hóa hệ thống hiện thực sườn phụ trợ công năng trung tâm huấn luyện.
Bước thứ ba là sinh thành chân thật số liệu mô hình.
Siêu thần nhất hào hệ thống thuyên chuyển ám vị diện quyền hạn, sinh thành cùng trước hai bước “Động họa mô hình” bản chất bất đồng “Chân thật số liệu mô hình”, trung tâm sai biệt ở chỗ “Hoàn nguyên độ ngắm nhìn chân thật kết cấu”:
Nhân thể mô hình hoàn toàn chọn dùng chân thật nhân thể số liệu xây dựng, bao hàm hoàn chỉnh nội tại tổ chức khí quan ( đại não, nội tạng chờ ), sinh lý kết cấu ( cốt cách dàn giáo, cơ bắp phân bố, mạch máu đi hướng, mạng lưới thần kinh chờ ), chỉ tạm không đề cập tế bào tầng cấp ( lẩn tránh năng lượng cao háo nguy hiểm );
Vật phẩm mô hình sở hữu chi tiết đạt tới “Mắt thường có thể thấy được khả thị hóa tầng cấp”, như quần áo cần hoàn nguyên sợi tơ bện logic, mộc chất gia cụ cần hiện ra sợi mật độ, thực vật phiến lá cần tế hóa hoa văn mạch lạc, bảo đảm mỗi chỗ chi tiết dán sát hiện thực vật lý kết cấu.
Huấn luyện mục đích một là tránh đi máy tính công tác tổ phần cứng hạn chế, làm được càng chân thật phục khắc;
Nhị là làm hệ thống nắm giữ “Hình thái sau lưng kết cấu logic”, lý giải “Từ sinh lý / vật lý kết cấu xuất phát kiến mô logic”.
Bước thứ tư là quay chung quanh chân thật số liệu mô hình làm hành vi phục khắc cùng song hướng tu chỉnh.
Toàn bộ quá trình lấy chân thật số liệu mô hình vì trung tâm, thông qua “Song hướng đối chiếu” tu chỉnh động họa cùng mô hình hành vi, hình thành ưu hoá bế hoàn:
Trước dùng chân thật số liệu mô hình so đối ám vị diện nguyên thủy ký lục, nếu mô hình có quan hệ tiết hoạt động vượt qua sinh lý cực hạn, quần áo đong đưa không hợp quán tính loại này vi phạm hiện thực logic hành vi, liền tức thời tu chỉnh;
Lại lấy tu chỉnh sau mô hình làm cơ sở chuẩn, điều chỉnh động họa trung động tác dị thường, hình thái sai lệch bộ phận;
Cuối cùng đem ưu hoá sau động họa cùng nguyên thủy ký lục đối chiếu, rốt cuộc chịu phần cứng hạn mức cao nhất, không tới tế bào cấp phỏng thật này đó khách quan điều kiện hạn chế, hai người khó tránh khỏi có thiên nhiên sai biệt, mà đúng là loại này sai biệt, làm “Phi khách quan nhân tố hành vi logic lệch lạc” càng thấy được.
Cho nên trước đem này đó khách quan khác biệt bài trừ rớt, nhằm vào hành vi logic lệch lạc lặp lại kể trên tu chỉnh bước đi.
Thẳng đến động họa chạm đến phần cứng hạn mức cao nhất, mô hình đạt tới số liệu độ chặt chẽ trần nhà, này đoạn cốt truyện huấn luyện liền hạ màn, cuối cùng được đến “Ưu hoá động họa + chân thật số liệu mô hình” hai phân thành quả.
Huấn luyện ý đồ thực minh xác:
Gần nhất làm hệ thống lý giải hành vi sau lưng sinh lý cùng vật lý logic ( như cơ bắp hạn chế, vật phẩm chịu lực biến hình );
Thứ hai giúp hệ thống thành lập “Kết cấu - hành vi” nhận tri liên, làm này có thể phán đoán song song trừ không phù hợp hiện thực quy luật hành vi.
Theo này một loạt huấn luyện đẩy mạnh, động họa cốt truyện tiến độ càng gần sát hiện thực thời gian tuyến, hệ thống đối tiểu lâm hành vi thói quen, sinh lý đặc thù quen thuộc độ liền càng sâu, mô hình cùng động họa hành vi hoàn nguyên độ cũng đồng bộ tăng lên.
Cuối cùng không chỉ có lắng đọng lại ra tam phân mức độ giống thật bất đồng cơ sở dữ liệu, càng phong phú hệ thống cơ sở dữ liệu.
Đương động họa cốt truyện cùng hiện thực thời gian tuyến hoàn toàn đồng bộ khi, siêu thần nhất hào hệ thống đối tiểu lâm nhận tri liền sẽ chạm đến lý luận mặt hạn mức cao nhất, này cơ sở dữ liệu cũng tùy theo đạt tới trước mặt huấn luyện điều kiện hạ tối ưu trạng thái.
Bất quá, tiểu lâm băn khoăn giả thuyết số liệu cùng hiện thực thao tác tách rời, cố ý đem hằng ngày huấn luyện trước nhiệt thân giao từ hệ thống uỷ trị.
Nhiệt thân cường độ cùng phức tạp độ thích xứng, đã có thể bảo đảm nhiệt thân hiệu quả, lại làm hệ thống đem giả thuyết nhận tri rơi xuống đất đến hiện thực thao tác.
Tiểu lâm thông qua thiết kế này một loạt năng lực kém háo huấn luyện, thành công đem “Siêu thần nhất hào” hệ thống mỗi ngày tổng hợp niệm hết giận háo tinh chuẩn mà khống chế ở 5000 đơn vị trong vòng.